Jak naučit studenty s autismem

Děti s autismem mají obvykle potíže při komunikaci své pocity a nemusí mluvit vůbec . Dokonce i ty, které mluví mívají omezené verbální schopnosti . To může učinit proces výuky těchto studentů náročné řícinejlepší . Pokud chcete pracovat s těmito dětmi je třeba mít trpělivost a ne dostat frustrovaný snadno . Budete také muset použít vizuální podněty a strukturovat prostor omezit rozptýlení . Návod dovolená 1

struktura třídě nebo nastavení tak, abydítě prožívá to samé každý den . To trvá jenněkolik dní nadítě zvyknout na nastavení , ale ani jedna nová věc v místnosti lze nastavit proces zpět . Dítě může být roztržitý a chcete vědět o nové položky místo se zaměřením na denní aktivity .
2

Pomocí vizuálních pomůcek pro výuku , kdykoli je to možné . Autistické děti se učí lépe a snadněji , když používáte vizuální podněty ve svém učení . Většina obchodů zásobování učitelem stock plakáty a flash karet , které můžete použít při výuce , které pomáhajídítě soustředit se na daný úkol . Můžete také použít své vlastní výrazy obličeje učit věci, jako emoce .
3

Převzít kontrolu nad situací , než nechatdítě mít veškerou kontrolu . Neverbální nebo částečně neverbální děti ukázat své frustrace nebo hněv tím, že jedná , a v některých případech ukazují násilí . Musíte sedět dítě na zem a ukázat jim, že jejich chování není vhodné a získat zpět kontrolu .
4

Odměňte dítě s krátkými přestávkami pěti minut nebo tak mezi výuce různé úkoly nebo lekce . Děti s autismem mají častotěžké časy sedí a zaměřit se na stejnou věc na dlouhou dobu . Tím, že dítěti přestávku , než začnete na novou lekci dát jim čas na dobití a přeorientovat .
5

Dávejte si pozor na věci, kterédítě má rád a snaží se začlenit tyto věci do své rutiny . Pokud váš student, miluje jednoho konkrétního kreslená postavička , než pokusit se najít vizuální pomůcky , které používají tento znak nebo léčbu jim s krátkou přestávkou sledovat karikatury . Čím více dítě má aktivitu , tím snazší bude učit .