Zábavné aktivity pro sluchově postižené

sluchově postižených dětí a dospělých jsou často v nebezpečí, že sociální problémy a není schopen , aby se vešly do většinových skupin . To je proto, že mnohé z potřebných komunikačních dovedností je jazyk na bázi , podle výzkumu provedeného na Washington University School of Medicine . Ale existuje mnoho dostupných typů zábavných aktivit pro sluchově postižené , aby podporovala komunikaci a přispívají k pocitu komunity . Umění

Existuje několik typů uměleckých projektů, které jsou zábavné aktivity pro sluchově postižené děti a dospělé . Z kreslení a barvení malování a tkaní , umění jezábavná činnost, která podporuje tvořivost a vyjádření . Sluchově postižené děti mohou dělat, základní umělecké činnosti , jako jsou akvarely a malování prsty . Sluchově postižených dospělých se mohou zúčastnit více propracované umělecké projekty , včetně práce s hlínou a keramikou , stejně jako všechny typy šicích aktivit .
Treasure Hunt

poklad lov činnost učí sluchově postižených dětí a dospívajících , jak požádat o pomoc a požádat o vysvětlení , stejně jako jednání s vrstevníky . To může být takézábavná hra pro sluchově postižené dospělé v nastavení strany . Tato činnost vyžaduje plánování předem , a tam by měl být vůdceskupiny , aby vysvětlil , jak hrát . Vedoucí skupiny skrývá poklad " stopy " v nastavení činnosti (např. ve třídě , na dvorku nebo domu ) a poté rozdělí účastníky do malých skupin .

Každá skupina je uveden jeden počáteční tušení, že označuje -lidalší stopa je skrytý . Musí pracovat společně přijít na to , co každá stopa znamená . Například , můžeprvní stopa bude o požární hydrant , a to mohl přečíst , " Počítání je zábava , jedna , dva , tři , jsem na slunci ; . Psi čůrat na mě " Poté, coskupina si uvědomuje,vodítko je o požární hydrant , jdou k němu a najít další vodítko . Většina her má asi pět šest různých stopy a umístění . Jakmileskupina dosáhne poslední stopu , jsou odměněni cenou , nebo " poklad ". Jednají činnosti
herectví

Group je další způsob, jak sluch postižené děti a dospělé se bavit . Tyto typy činností lze provést s nebo bez rekvizit . Děti , které vědí, jak číst můžete použít skripty a kostýmy jednat z krátkých her ​​. Šaráda jeimprovizovaná činnost, která učí sluchově postiženým lidem, jak se doladit své schopnosti číst v lidech neverbálně . Hra šarády může mít pop - kulturní téma a mají položky, které vyžadují , aby účastníci působí jako celebrity . To může také trvat na zvířatech nebo emoce tématu . Například , děti mohou působit na slovo " kočka ", nebo se může jednat se slovo "happy . "
Dancing Aktivity

tanec může býtobtížné činnost pro sluchově postižené lidi, protože oni nemohou slyšet všechny zvuky a tóny hudby . Jeden způsob, jak taneční zábavy je mít napodobování hru . Určete vůdce a požádat účastníky, aby napodobit jeho taneční pohyby připřehrávání hudby . Když se hudba zastaví , všichni účastníci musí zmrazit v místě . Cílem je, aby se taneční zábavy a naučí účastníky , jak následovat pravidla .
Emotion Řemesla

Sluchové postižení lidé mají někdy potíže komunikace a mohou mít problémy s vyjádřením emoce . Existuje mnoho způsobů, jak se učit sluchově postižené děti , jak číst a vylíčit své emoce v sociální nastavení . Požádejte své studenty nebo děti vytvořit emoce plakáty s různými emocemi v každé sekci . Mohou vystřižené obrázky z časopisů a jednoduše přilepit na reklamních cedulích . Další myšlenkou je naučit barvy, které zobrazují emoce , jako např. " modrá " pro smutné pocity .