Aktivity pro zpracování smyslové poruchy

Osoby se smyslovým poruchami zpracování mají výrazné potřeby , pokud jde o každodenní činnosti. Pokud je smyslový systém zpracování člověka narušena , může to pro něj obtížné být si vědom svého těla a okolního prostředí . To může být těžké pro něj tak sedět a pohybovat plynule . Nicméně, s správné cvičení , lidé, kteří trpí touto podmínkou se může stát více vědomi svých těl a svět kolem nich . Velkou novinkou jeosoba se speciálními speciálními potřebami mohou mít mnoho z jeho potřeb splněných prostřednictvím každodenních činností . Překážkovou dráhu

Jeden způsob, jak pro osoby s poruchou smyslové zpracování získat spoustu smyslových vjemů je podílet se na překážkovou dráhu . Tento kurz by mohl být vytvořen u někoho doma nebo řídil pomocí vybavení dětských hřišť . Vynikající položky zahrnují v překážkovou dráhu by bylo pneumatiky na krok dovnitř a ven ,tunel prolézt a možná dokonce tlačit míč přes , prolézačky a houpačka . Pohyby potřebné pro tyto různé cvičení dá individuální zpětnou vazbu od životního prostředí a pomoci s jeho koordinaci oko - ruka .
Pool Time

Čas strávený ve vodě je užitečné pro osoby se smyslovým poruchami zpracování . Jak se jejich údy jsou obklopeny vodou , dostávají stálou zpětnou vazbu . Dělat aktivity v bazénu poskytují další výhody . Můžete dělat různé aktivity, jako je chůze z jedné strany bazénu na druhou , běhání z jednoho konce na druhý , skákání , skákání a tak dále . Dalo by se také hrát hry , jako je potápění na kroužky nebo vajec , takžečlověk může zažít vstup , přičemž je pod vodou .
Simon Says

Přehrávání Simona říká vám pomůže někdo s poruchou smyslové zpracování získat některé zpětné vazby , které potřebuje při hraní hry . Tato aktivita opravdu funguje, pokud máte smíšenou skupinu , kde jen někteří potřebují zpětnou vazbu , protože všichni účastníci budou mít zábavy ve hře . Některé instrukce , jak dát při Simon Says patří skákání na jedné noze a pak na druhou , skákání na dvě nohy , otáčení, plazení , chůze na všech čtyřech , běh a skákání .
Učebna Helper

Povolení mohou jedinci se smyslovým poruchami zpracovánípříležitost být třídních pomocníky být dobrý způsob, jak pomoci jim získat vstupní informace, které potřebují . Jak třídními pomocníků , děti se mohou podílet na smazání křída deska , tleskání spolu gumy , účetní knihy z knihovny , rozdávat mléka kartonů , zametání podlahy a rozdávat papíry . Všechny tyto činnosti budou poskytovat potřebnou zpětnou vazbu na životní prostředí , aniž by jim vyniknout .