Osvědčené postupy v prevenci drogové

Osvědčené postupy v strategií protidrogové prevence jsou ty, které jsou nejúčinnější v odrazují mladé lidi od užívání drog . Tyto strategie pomoci mladým lidem , aby se odpovědně rozhodovat o užívání drog . Mládeže , kteří mohou činit informovaná rozhodnutí, je méně pravděpodobné, experimentovat s drogami , a proto méně pravděpodobné, že trpí negativními důsledky experimentování , jako je zvýšené riziko úrazů a drog a závislosti na alkoholu . Historie

pohled na historii preventivních programů ukazuje na důležitost používání strategií informovat o výzkumu . Prior k 1980 metody prevence nebyli informováni o výzkumu . Tyto strategie zapojeny učí mladé lidi o drogách a snaží se zvýšit jejich sebevědomí . Výzkum těchto strategií ukázalo, že nejsou účinné . Proto byly vyvinuty taktiky založené na psychologických sociální teorie učení . To bylzáklad pro vývoj modelů osvědčených postupů používaných v protidrogové prevenci dnes .
Program Typy

Zatímco sociální učení, programy jsou nejúčinnější , specifické programy se liší v jejich účinnost prevence užívání . Mezi nejčastější preventivní programy zahrnují Social Development Project v Seattlu ( SSDP ) , program Life Skills Training ( LST ) a program ATLAS . Podle Dennise M. Gorman , Ph.D. , M.Sc. , ve vydání z psychiatrické služby 2.003 , výzkum ukazuje, že zatímco tyto programy mají své silné stránky , ale také mají některé specifické slabiny . Například , zatímco program LST mohou být účinné v prevenci i jiné typy užívání návykových látek , to nemá žádný vliv na prevenci užívání marihuany a může přispět ke zvýšení užívání alkoholu .
Foto

zásady

efektivní , programy založené na výzkumu jsou postaveny na určitých základních principech , které je úspěšné . Efektivní programy mají silnou základnu , jsou komplexní a řešit ochranné faktory , rizikové faktory a podporovat pružnost ve účastníky . Úspěšné programy rovněž stanovit reálné cíle a založit své programy na přesné informace s ohledem na demografii studentů se podává - chápou mladí lidé v konkrétní komunitě a práci na jejich zapojení . Má-li být efektivní , tyto programy musí také objevit uvěřitelné na mládež podílí .
Varování

Preventivní programy , které existují v izolaci , například ty, které jsou prostě součástí školních osnov má menší vliv , než ty, které jsou okolní komunitu . Riziko Společenství a ochranné faktory by měly být posouzeny a je třeba vyvinout úsilí , aby se zapojily do komunity v úsilí o prevenci . Osvědčeným postupem je posoudit připravenost Společenství , jelikož některé komunity mohou být v riziku , ale nechtějí účastnit se programů prevence.