Low Vision & Gramotnosti, dovedností

Získání gramotnosti dokazuje zejména náročné pro studenty s vadami zraku . Fyzické a psychické důsledky často snížit gramotnosti , ale dvojí učení a další strategie čtení pomůže snížit tyto problémy . Dovednost Trendy

děti s vadami zraku často získávají čtení a pravopis dovednosti pomalejším tempem , než plně slabozraké děti , zvláště když slovo dekódovací schopnosti zůstávají nízké . Zrakově postižení studenti obvykle nemají mnoho abnormálních problémy s porozumění psanému textu , pokud se jim dostane dostatek času na čtení v uvolněném tempu .
Psychologické problémy

psychické problémy spojené s nízkou hladinou studentů dopad vize " gramotnosti . Studenti určená výhradně jejich vizuální boji hodnoty aktiv s negramotností více než zrakově postižených studentů zjištěných jinými prostředky .
Dual Learning

Dvě výukové metody naučit Braillovo písmo a tisk současně . Výuka Braillova písma kromě tisku může zvýšit celkovou rychlost , snížení vizuální únavy , a dát studentům , jejichž zrak se dále snižuje o start na učení Braillova písma.
Strategie čtení

čtení strategie zahrnují použití médií pomoci studentům dokončit úkoly gramotnosti . Strategie Papírové patří velký tisk textu , ruční zvětšení a papír Braille . Strategie E - Textové zahrnují obyčejné nebo zvětšeného textu pomocí počítačového monitoru , změnou textových písem nebo barev a Braillova písma . Sluchové strategie , patří živé čtenáře a audio knih .