Jak zvládáte destruktivní děti ve třídě?
Techniky pro řízení destruktivního chování v učebně
Řízení destruktivního chování ve třídě vyžaduje kombinaci proaktivních a reaktivních strategií. Zde jsou účinné techniky, které učitelům pomohou řešit a předcházet destruktivnímu chování mezi studenty:
1. Stanovte si jasná pravidla a očekávání:
- Vytvořte jasná pravidla a očekávání pro chování ve třídě a sdělujte je studentům od začátku roku.
- Ujistěte se, že studenti rozumí tomu, co představuje destruktivní chování.
- Jasně vysvětlete důsledky porušení.
2. Nastavení pozitivního prostředí:
- Vytvořit pozitivní a podpůrné vzdělávací prostředí, kde se studenti cítí bezpečně a respektováni.
- Podporovat vztahy postavené na důvěře a vztahu se studenty.
- Podporujte růst mysli a oslavujte úspěchy studentů.
3. Preventivní opatření:
- Udržujte studenty aktivně zapojeny do učení prostřednictvím poutavých aktivit, diskuzí a projektů.
- Poskytnout studentům příležitost vyjádřit se a pozitivně nasměrovat svou energii.
- Přesměrujte potenciální rušivé chování dříve, než přeroste v destruktivní akce.
4. Neverbální narážky:
- Používejte neverbální podněty, jako je oční kontakt a řeč těla, ke sdělení očekávání a udržení pozornosti studentů.
- Dejte žákům signál, aby změnili chování, aniž by to narušilo celou třídu.
5. Pozitivní posílení:
- Uznat a chválit vhodné chování, vytvořit pozitivní posilující smyčku, která povzbudí studenty, aby se chovali dobře.
- Zdůrazněte výhody a vnitřní odměny pozitivního chování.
6. Důsledky nastavte konzistentně:
- Když se student zapojí do destruktivního chování, implementujte důsledky spravedlivě a důsledně.
- Ujistěte se, že důsledky jsou přiměřené, přiměřené a související s chováním.
7. Okamžité přesměrování:
- Řešte destruktivní chování rychle a rozhodně, ale klidně.
- Pokuste se přesměrovat pozornost žáka na pozitivní úkol nebo činnost.
8. Komunikujte s rodiči/zákonnými zástupci:
- V případech přetrvávajícího nebo závažného destruktivního chování komunikujte s rodiči/zákonnými zástupci žáka, abyste získali jejich podporu a zapojení do řešení problému.
- Spolupracujte na hledání řešení, která posílí pozitivní chování ve škole i doma.
9. Zaměřte se na řešení:
- Přesuňte pozornost z trestu na řešení problémů a nacházení konstruktivních řešení.
- Zapojte studenta do diskusí o alternativních způsobech vyjádření emocí nebo frustrace.
10. Společné řešení problémů:
- Zapojit žáka do hledání řešení jeho destruktivního chování.
- Povzbuďte je, aby vytvářeli nápady, jak mohou zlepšit své chování.
11. Chování dokumentu:
- Udržujte záznamy o destruktivních incidentech, včetně dat, chování a provedených zásahů.
- Tato dokumentace může být užitečná při sledování pokroku a rozhodování na základě dat.
12. Vyhledejte odbornou podporu:
- Pokud destruktivní chování přetrvává i přes vaše úsilí, zvažte konzultaci se školním poradcem, psychologem nebo jiným odborníkem, který má zkušenosti s řízením chování.
13. Zachovejte klid a trpělivost:
- Pamatujte, že změna chování vyžaduje čas a důslednost.
- Při řešení rušivého chování zůstaňte klidní a trpěliví a vyhněte se emocionálním reakcím.
14. Sebereflexe:
- Přemýšlejte o svých vlastních činnostech a strategiích výuky, abyste identifikovali potenciální oblasti pro zlepšení.
- Buďte otevření zpětné vazbě od kolegů a hledejte příležitosti k profesnímu rozvoji.
