Výuka Tipy pacientů

Vzdělávání pacientů o jejich podmínkách a léčby pomáhá pacientům přijímat a podílet se na jejich péči . Navázání otevřenou komunikaci s pacienty a ujistit se, že pochopit, jaké formy léčby , které dostáváte , a možné komplikace nebo nežádoucí účinky , pomůže jim upozorní zdravotnický personál , pokud se něco pokazí . Oni také potřebují vědět, o postupech nebo režimů , které mohou potřebovat udělat doma a následná vyšetření, které může být potřebné , aby byla zajištěna jejich obnovu . Zapojení členů rodiny do těchto diskusí připravuje je pomoci pacientům zůstat na trati . Příprava

Ujistěte se, že máte všechny výukové nástroje, které budete potřebovat organizované a po ruce , radí chirurgický sestra Sharon Höhler v článku z července 2004 vydání časopisu Ošetřovatelství . Ty by mohly zahrnovat letáky , videa a soupisy , které jsou užitečné zejména při výuce pacientů, kteří mají dlouhodobé onemocnění, jako je cukrovka , která se možná budou muset vypořádat s na vlastní pěst , říká Hohler .

Hohler také radí sestry udržet jazyk a obrazy v písemné materiální jednoduché, protože dospělí, kteří nejsou vášnivý čtenáři mají tendenci se " číst dvě úrovně stupně pod stupni jsou dokončené ve škole . "
získávání dovedností

Vyberte si správné nastavení , ve kterém se učit pacientům nové postupy, které budou brzy muset udělat sami doma , například inzulínové injekce , říká Hohler . Představte si , potřást rukou a najít klidné , soukromé , dobře osvětlené místo s pohodlnými židlemi . Při interakci s pacienty , sedět v úrovni očí s nimi , aby se cítili pohodlně .
Načasování

Podívejte se na " učenlivá momenty , " říká Hohler . Je to to nejlepší, snažit se vzdělávat pacienty , když jsou unavení , bolí nebo rozptýlit. Když pacienti jsou zvědaví a klást otázky , jako například , proč je třeba , aby se konkrétní léky nebo předložit nebo provést určitý postup , že ječas , aby podstatné informace na toto téma . Například , při diskusi o léky , vysvětlit, proč to bylo předepsáno , dávkování , jak to funguje , možné nežádoucí účinky a zda laboratorní práce bude muset být provedeno pro zajištění lék je bezpečný a efektivní .
měřící porozuměním

Potvrďte , jak moc jsou vaše pacienti pochopili a naučili tím, že žádá jim otázky s otevřeným koncem , nebo jak se jim opakovat to, co jste jim řekl . Při výuce je , jak něco udělat , je nechat projít postupů si prokazatelně nich . Opakujte klíčové pojmy několikrát na posílení vzdělávání a zprostředkovat další informace v malých , snadno absorbovat přírůstky , Hohler říká .

Co vynechat

Když 're rozhodování o tom, co se diskutovat s pacientem , držet to nejdůležitější -" potřebu vědět" , spíše než" příjemné vědět , " Jodi Eisenberg je citován jako pořekadlo v 03.2.2010 , článek o lídrů zdraví Webové stránky médií . Eisenberg je programový manažer akreditace a klinické shody na Northwestern Memorial Hospital v Chicagu .
Family Účast

zapojit rodinné příslušníky do vyučovacího procesu , Eisenberg radí . Mohou být odpovědný za pomoc pacientům , aby se ujistil, že se jejich léky , nebo provést postupy doma na plánu a správně . A mohou připomínat pacienty o a posílit zprávy, které jste učil je .