Komunikační dovednosti pro práci s mentálně postižené děti

mentálním postižením jsou podmínky, jako je dětská mozková obrna , autismus , mentální postižení a spina bifida . Správa na mentálním postižením uvádí, žezávažnost těchto zdravotním postižením může mít za následek značné omezení pro tyto děti . Mezi nimi jsou fyzické problémy , včetně obtíží s mobilitou a péči o sebe sama . Navíc , tam jsou často problémy, komunikační vyžadující zvláštní pomoc . Školení

můžete najít vzdělávací programy pro práci s vývojovými postižené děti v různých lokalitách . Například ,Institut vzdělávání mentálním postižením nabízí školení pro profesionály a pomocných povolání v oblasti mentálním postižením . University of Minnesota provozuje Centrum pro výzkum a odbornou přípravu v oblasti komunitní život , který pomáhá mentálně postižené osoby najít profesionály podpory . Divize mentálním postižením ve státě Washington nabízí třídenní úvodní speciální program. Jedinci, kteří úspěšně dokončí tento program splní nezbytné požadavky pro práci u dospělých rodinných a internátních domovů . Měli byste se poradit se svým individuálním státní předpisy týkající se této oblasti . Stát Maryland vyžaduje, aby všichni zaměstnanci v licencované mentálním postižením servisní nastavení poskytovatele musí absolvovat zvláštní odbornou přípravu ve lhůtě tří měsíců zaměstnání .
Hodnocení

Aby práce s vývojově postižených dětí na komunikační problémy , musíte nejprve určit jeho aktuální schopnosti . Komunikace může mít mnoho podob . Například , dítě může ukazovat na objekt , a pak se na tebe podívám na znamení, že chce položku . Vokalizace může mít formu pláče nebo jiné zvuky , aby si vaši pozornost . On může také předat vám šálek , abyste věděli, že chce něco k pití . Jakmilevýznam je založena , můžete začít pracovat s dítětem na rozvoj komunikativní kompetence . Rodič a dítě pozorování je také užitečné při posuzování . Například , můžedítě vést svou matku do chladničky ukázat svou touhu po jídle . Tím, že sleduje tuto interakci , můžete určit výchozí bod pro práci s ní .
Rodiče

zapojení Parent je rozhodující při komunikaci s mentálně postiženým dítětem . Mentálně postižené děti mohou mít různé chování a emocionální problémy . Rodiče vám může poskytnout cenné informace o tom, jaké situace mohou nastat a co funguje v jejich řešení .
Techniky

Existují určité strategie a techniky, které mohou podporovat komunikaci s vývojově zdravotně postižené děti . Například , Veřejné Autism Awareness naznačuje, že se vyjádřit o tom, codítě dělá , jak protichůdný k vyptávat . To podporuje interakci mezi vámi a dítětem . Komunikace může být podporována tím, že nabízí možnosti k dítěti . Můžete si také , že je nezbytné , aby s vámi komunikovat několika způsoby . Můžete odstranit objekt z dosahu dítěte nebo odebrat jednu položku, která znemožňuje dokončení úkolu . Obrázky jsou dalším nástrojem pro komunikaci s mentálně postiženým dítětem .
Úvahy

Práce s mentálně postiženými dětmi vyžaduje velké množství energie , úsilí a trpělivost . I když to může být frustrující , to může být také prospěšný při navázání spojení , a zjistíte, že vy adítě komunikují . To může dělat to všechno stojí za to .