Postižení Klasifikace

správa sociálního zabezpečení definuje zdravotní postižení jako pracovní neschopnosti nebo upravit z důvodu lékařské nebo psychologické podmínky, že se očekává, že bude trvat déle než jeden rok. Americká psychologická asociace definuje zdravotní postižení jako neschopnost fungovat v práci nebo doma , nebo ztrátou sociálních interakcí . Dvě základní kategorie zdravotního postižení , tělesné a duševní , obsahují další klasifikace . Vývoj

vývojově zdravotně postižená osoba má nějakou formu neurologického poškození pocházející od narození nebo trauma z dětství , který se střetává s učením sociálních dovedností a péče o vlastní osobu , a plnění vzdělávacích cílů . Mentálně postižené bude vyžadovat pomoc při každodenních pracích , vaření , praní prádla a nakupování . Existují různé úrovně zdravotního postižení , ne každý se vývojové postižení je zcela závislý na ostatních . To může trvat déle, než se naučit základní dovednosti pro péči o sebe .
Fyzikální

tělesně postižená osoba může být narodil s nemocí nebo poruchou , která způsobila problémy růstu , ztrátu užívání končetiny , onemocnění páteře , slepota , hluchota nebokombinace poruch . Tělesně postižený člověk může být upoután na invalidní vozík nebo postel bez použití rukou nebo nohou . Nevidomí jedinci mohou naučit číst Braillovo písmo , mají slepeckého psa jako společníka , zatímcohluchý člověk naučí používat znakový jazyk .
Psychologická

psychologické postižení se skládá z duševních nebo emočních poruch . Typy duševních poruch jsou bipolární , schizofrenie , deprese , úzkost , antisociální , spánek, poruchy demence náladu a . To není považováno zaporuchu nebo postižení , pokud je člověk pod vlivem drog a /nebo alkoholu . Chemikálie , drogy a alkohol mohou způsobit podobné příznaky jako duševní nebo emoční poruchy . Poruchy příjmu potravy jsou zahrnuty v této klasifikaci postižení .
Learning

Dyslexie rozvíjet neurologicky od narození , nebohlava trauma vedoucí k obtížím s učení se číst a psát nebo úplné matematické rovnice a mohou narušovat sociální vývoj dítěte . Když děti jsou diagnostikovány v raném dětství , speciální dovednosti a didaktické techniky jsou implementovány . Poruchy učení nenípsychologické nebo vývojové postižení , je specifické pro schopnost porozumět psané a mluvené slovo , a narušuje myšlení , poslech a mluvení .