Pomocné technologie pro studenty s dětskou mozkovou obrnou

Asistenční technologie se odkazuje na zařízení, která přispívá k tomu, obtížné úkoly jednodušší . Asistenční technologie umožňuje osobu se zdravotním postižením žít život její plný potenciál . Děti s dětskou mozkovou obrnou používat pomocné technologie vyniknout ve škole . Mozková obrna

mozková obrna jeneurologické onemocnění, které ovlivňuje pohyb těla a svalovou koordinaci . Dětská mozková obrna účinky jemné a hrubé motoriky , který dělá úkoly , jako je chůze , sezení , psaní a mluvení pro děti s dětskou mozkovou obrnou těžší .
Typy

Asistenční technologie je do kategorií podle funkcí . Mobilní technologie , jako třtiny nebo invalidní vozík , umožňuje studentovi s dětskou mozkovou obrnou , aby bezpečně manévrovat kolem ve škole . Komunikační pomůcky, jako je hlasové citlivost , pomáhástudent s dětskou mozkovou obrnou, komunikovat s ostatními . Ostatní podpůrné technologie , jako je počítačový software a specializovaného nábytku , pomáhá studentům s CP zůstávají pohodlné , když se učí i mimo vyučování .
Vzdělávací plán Individuální

asistenční technologie ve třídě mohou být zpřístupněny prostřednictvím vzdělávacího plánu individuální. IVP je konstruován skupina lidí, která zahrnuje studenta s CP , jeho rodiče , a speciální pedagog ( jako terapeut ) . Speciální pedagog by měl být schopen navrhnout vhodnou pomocných technologií, které umožnístudentovi vyniknout ve třídě . Počítače

Počítače mohou být vybaveny speciálním softwarem pro usnadnění vzdělávací potřeby osoby s dětskou mozkovou obrnou . Některý software je určen pro výuku základů jako dovednosti pro řešení problémů a příčiny a následku . Hlasem aktivované software může pomoci při psaní a korektury .
Úvahy

Každý případ mozkové obrny je jiný . Každý jedinec s CP , budou muset být hodnoceny určit odpovídající pomocné technologie využívat .