Strategie pro práci s ADHD dětmi
rodičovství a výuky dětí s Attention Deficit Disorder ( ADHD ), může být náročné , protože jejich symptomy nepozornosti jsou často kontraproduktivní družstvu vzdělávací prostředí . Nicméně , existuje mnoho strategií , které tvoříodpovědnost méně skličující a odměny sladší pro pečovatele a dítě podobně . Struktura
Ačkoliúčinným nástrojem pro většinu dětí , struktura je zvlášť důležité u dětí s ADHD . Udržet své rutiny nastavení zajišťuje jim úroveň průměrné délce a zmírnila obavy . Mít konzistentní časy povstání a spaní a vytvořit a udržovat postupy pro úkoly , stravování , hry , televize a mimoškolních aktivit . Být co možná nejvíce konzistentní ve všech aspektech jejich života . Příležitostná pravidlo ohybu , že je bezvýznamné u většiny dětí může býtpřekážka pro někoho s ADHD .
Cvičení
Spolu s konstrukcí ,běžné fyzické aktivity pomáhá dětem ADHD spálit energii a také podporuje konzistentní doby odpočinku a spánku . Pro děti, které často dostávají nadměrné kritiku za nevhodné chování ve třídě , účast v týmových sportech umožňuje některým dětí s ADHDarénu, ve kterých mohou vyniknout a přijímat chválu .
Komunikujte
utrpení v tichu neníschůdné řešení pro ty, kteří jednání s ADHD dětmi . Komunikace na pečovatele jedinečné potřeby dítěte pomáhá udržet na místě rutiny a strategie, které fungují nejlépe jednotlivého dítěte .
Organizovat
Protože děti s ADHD mají potíže s organizováním jejich vlastní pracovat a hrát materiál , je třeba vynaložit úsilí , aby jim pomohla v těchto oblastech . Pomocí nástěnky , kalendáře a grafy jako vizuální připomenutí , a udržet složky, které oddělují předmět a úkoly ,dítě je dána nástroje k pobytu na úkolu .
Vyhněte se nadměrné stimulace
klipart
Protožebombardování informací dětské smysly, je to, co brání úspěchu u dětí s ADHD v některých třídními prostředí , zjednodušení prostředí pomáhá dítěti s ADHD uspět . Méně hluku a lidí , například , v jeho studijních oborů , tím větší je pravděpodobnost , že bude schopen udržet pozornost a dokončit svou práci . Dokonce i barvy mohou být rušivé pro některé děti , tak za oproštění od odvážných a konfliktních barev a vzorů při zdobení dětského pokoje .
Přechodové Varování
Dokonce inejlepší z organizační postupy nevyhnutelně rozrušený pohrom den-to - day operace aktivního života . Pro dítě s ADHD ,jasnější a dřív dostane varování heads- up , tím lépe se bude zabývat přechod . Kdykoli je to možné , diskutovat a plánovat změny jeho běžné a budoucí přechody .
