Funkční Nástroje hodnocení

Funkční hodnotící nástroje jsou nástroje, které měří , jak jeosoba, která provádí v určité oblasti života . Výsledky hodnocení jsou ve srovnání s normativními hodnotami získanými od lidí podobného věku nebo pozadí . Výsledky jsou pak použity k nastavení krátkodobé a dlouhodobé cíle pro změny a určí potřebné zásahy . Přehodnocení se provádí v pravidelných intervalech sledovat pokrok a vyhodnocovat účinnost zásahů . Behaviorální Posouzení

Funkční hodnocení chování se používá k určení základní příčiny specifické chování . Jakmilepříčina je určena ,konkrétní akční plán může být navržen tak, aby vyvolat změny chování . Tato hodnocení jsou často používány ve školách a provádí školního psychologa . Duševní zdraví odborníci také využít funkční hodnocení jako součást procesu stanovení psychiatrické lékařské diagnózy . Testy mohou být podávány znovu později vyhodnotit účinnost předepsané léky nebo zásahu chování .
Fyzikální Posouzení

Funkční fyzické posudky jsou používány v mnoha oblastech zdravotní péče . Tato hodnocení jsou specifická protestované populaci nebo posuzujefyzické schopnosti . Hodnocení populační specifické zahrnují pediatrie , geriatrie a pacientů s konkrétní lékařskou diagnózou . Geriatrické hodnocení se zaměřují na rizika pádu a činností každodenního života . Pediatrické vyšetření posoudit vývojové zpoždění s motoriky a řeči . Funkční hodnocení Post- mrtvice jsoupříkladem testu diagnózou specifické . Testy schopnost specifické zahrnovat více věkových skupin a posoudit rovnováhu , sílu , pružnost , odolnost , a hrubé nebo jemné motoriky . Funkční hodnocení Sport - specifické zvýraznění oblastí slabosti a síly; vzdělávací programy lze přizpůsobit na základě zjištění .

Akademické Posouzení

Akademické testy jsou spravovány na vnitrostátní úrovni , celostátní a místní úrovni . Posouzení se provádí v matematické dovednosti , čtení , historie a dalších subjektů . Testy jsou podávány v pravidelných intervalech , a data z těchto testů jsou shromažďovány a používány k porovnání vzdělávací výkon zeměpisné oblasti , rasy, věku a ekonomické postavení . Mohou být také použity údaje ze zkoušek pro vyhodnocení účinnosti vychovatele .