Disaster Management Aktivity pro školní pracovníků

Školy jsou často hodnocena jako kritická zařízení při plánování katastrof . Vzdělávací zařízení může sloužit jako nouzové úkryty , a držet je otevřena v období dlouhodobé obnovy po katastrofách je důležité pro udržení standardů vzdělávání . Škola fakulty může dělat řadu věcí , které pomáhají udržovat bezpečnost během katastrofy a obnovit rychleji později . Strukturální Nebezpečí

Pochopení předem existující podmínky ve škole je důležité, aby hodnocení , jakstavba bude hrát na akcích , jako jsou zemětřesení , hurikány , záplavami nebo jinými přírodními riziky . Pokudpersonál nemá Nott již tyto informace k dispozici , je třeba dále vyšetřovat , a to zejména v oblastech s vysokou seismickou aktivitou nebo bouře rizika . Školy mají obvykle hodně volně stojících prvků, které mohou způsobit škody v případě, foukané kolem vysokým větrem nebo protřepat zemětřeseními . Počítačové učebny a knihovny jsou hlavní příklady , ale můžete zmírnit nebezpečí jednoduše tím se počítačové monitory nebo regály na knoflíky v sádrokartonu .
Nouzové plánování

v případě nouze ,nejlepší postup je ten, který je dobře naplánovaný a dobře cvičil škole fakulty a studenty . Pokud vaše škola nemá již mají dobře vyvinutý plán , poraďte se se svým místním oddělení krizového řízení nebo v kanceláři šerifa pomoci vypracovat plán . Ujistěte se, že mají nouzové zásoby , jako jsou přikrývky , potraviny trvanlivého a vody na ruce , stejně jako komfortní předměty , jako jsou knihy a hračky pro mladší děti . Vynikající low-cost způsob, jak to udělat, je vzít kolekce spotřebního zboží od samotných rodin, které se vyhnout konzumaci rozpočtu školy a rovněž zajistit , že položky jsou seznámeni s lidmi , kteří je potřebují . Kromě znít plánování ,celá škola by měla praktikovat všechny nouzové cvičení v pravidelných intervalech , aby se zabránilo zbytečným nejasnostem v případě nouze .
Proces obnovy

škola zařízení jsou cenné při počáteční reakci a prvním týdnu obnovy po katastrofách , ale jejich skutečným cílem je vzdělávat . Školy by se měly vrátit do svých pravidelných funkce co nejdříve . Je-li součástí plánu reakce zahrnuje použití autobusů k evakuaci bezprostřední nebezpečí ,plánování obnovy by měla zahrnovat jak se vrátit do normálního provozu . Dosažení normální funkce může nějakou dobu trvat , ale to neníomluva pro zpoždění vzdělání . Výuka by měla pokračovat alespoň v základních úrovních , jakmile je to proveditelné a bezpečné . Buďte připraveni vyslat studenty jiných škol nebo zřízení vzdálenost -learningové programy, které rodiče mohou běžet .