OSHA standardy pro rozvoj pracoviště vzdělávací program

Administrace Bezpečnost a ochrana zdraví při práci ( OSHA ) vydala více než 100 standardů , které vyžadují školení zaměstnanců . Chcete-li pomoci zaměstnavatelům rozvíjet a provádět komplexní vzdělávací program , OSHA vytvořil publikace 2254 poskytnout pokyny školení . Tyto pokyny zahrnují celkové koncepce pro rozvoj odborné přípravy , jakož i konkrétnější požadavky na obecný průmysl , námořní , stavebnictví, zemědělství a federálních zaměstnanců . Posouzení potřeb školení

Stanovení vzdělávacích potřeb jeprvním krokem v procesu přípravy. Zaměstnavatelé často předpokládají, že trénink přinese nestandardní zaměstnance až na par . Správné vyhodnocení situace může dojít k závěru , že při tréninku na určité úrovni je téměř vždy nutné , může být zapotřebí další opatření . Snížení nebezpečí nebo další technické prvky jsou mnohonásobněodpověď na snižování počtu úrazů a zranění .
Cíle a záměry

Stejně jako trénink je důležité , je stejně důležité , aby zjistit, jaké školení není nutná . Identifikace a jasně stanovení cílů a cílů školení výrazně pomoci zaměstnavatelům s cílem určit , které úkoly zaměstnanci musí vykonávat . Podle OSHA , " Použití specifické , akce - orientovaný jazyk , je vzdělávací cíle by měly popsat požadované praxe nebo dovednost a jeho pozorovatelné chování . "

Výběr výukových činností

Po identifikovat cíle a cíle školení ,zaměstnavatel musí rozhodnout , jaké aktivity bude nejlépe prokázat, žezaměstnanec získal potřebné znalosti a dovednosti . Efektivní metoda je trénovat s řadou kroků, které odrážejí pracovní prostředí tak přesně, jak je to možné . Například , v případě, že cílem je , aby řádně utěsnit a nosit respirátor ,výcvik by měl postupovat v pořadí krokůzaměstnanec bude řádně utěsnit a nosit respirátor .
Provádějící výcvik

Chcete-li pomoci zajistit efektivní trénink , měli zaměstnavatelé zahrnují tři věci při provádění školení : poskytnout přehled o materiálu ; se týkají vzdělávání na stávajících dovedností a zkušeností zaměstnanců ; a shrnout důležité informace , aby posílily , co byl vyškolen . Způsob výuky závisí na předmětu a dostupné zdroje . Směs přednášky , diskuse , multimédia , a hands -on školení bude obvykle dosáhnout požadovaných cílů . Motivace zaměstnanců je také důležité . Využití tolik účast zaměstnanců , jak je to možné , a vysvětlování výhod školení ( propagace , bezpečnostní ) pomáhá udržovat zájem o zaměstnance .
Vyhodnocení školení

během a po tréninku , zaměstnavatelé potřebují zhodnotit efektivitu tohoto vzdělávání . Během tréninku , hodnocení průběžných úkolů může být prováděno ústní dotazování , písemné zkoušení a hodnocení instruktora z hands - o úkolu . Po výcviku hodnocení může mít formu dotazníků studentů, školitel pozorování a zlepšení na pracovišti . Studentské názory a zpětná vazba je důležitá , aby pomohla určit školení užitečnost . Orgány dohledu mohou pozorovat před a po výkonu zaměstnancem pomoci určit, zda školení bylo účinné . Cílem vzdělávacího programu je snížit rizika na pracovišti .
Hodnocení programu Zlepšení

Vzdělávací program ukáže oblasti, kde je třeba zlepšit vzdělávání . Některé části mohou být nadbytečný, a tudíž zbytečné . Jiné díly nemusí být dostatečně rozsáhlá , aby zaměstnanci , aby se příslušný na daném úkolu . Pravidelné posílení školení jedobrý nástroj, který zajistí zaměstnancům udržet dovednosti a znalosti .