Zážitková Vzdělávání a autismus

Děti se učí pomocí různých prostředků . Děti s autismem učit se světem kolem nich , na rozdíl od standardní třídě vzdělávání . Učí se prostřednictvím zkušeností . Co je Zážitková pedagogika ?
Chcete-li se dozvědět, jak se plaví loď , musíte skutečně zážitek , že na lodi .

Zážitková pedagogika , nebo " učení se praxí " jevzdělávací přístup, který umožňuje studentům zažít situaci, a pak o něm diskutovat . To umožňuje studentům vytvářet své vlastní myšlenky a názory na to, co se naučili skrze zkušenost .
Který představil zážitkové pedagogiky ?
Víra se šíří , žetabule není dost naučit studenty .

John Dewey začal šířit myšlenku zážitkové pedagogiky ve 20. století . Jako vzdělávací filozof , on věřil, že přímá zkušenost byla cennější než typické vzdělávacího přístupu studentů požitím informace, které jsou jim poskytnuty , nebo standardní výuku .
Autismus Používá

Prožívání svět jepříležitost k učení .

Studenti s autismem učí prostřednictvím objevování a prožívání svět kolem sebe skrze zrak , hmat, čich , chuť a zvuk . Zážitkový vzdělávací slouží ke kreslení na silné stránky žáka s autismem rozvíjet nové dovednosti . Vyhodnocení zkušeností funguje otestovat znalosti autistického studenta na rozdíl od standardizovaného testování .
Jak to vypadá ?
Tangram hádanky jsou používány ve výuce prostorové uvažování a dokončení obrazu .

zkušenostní vzdělávací třídě se bude skládat ze vzdělávacích center . V těchto centrech se studenti s autismem se doporučuje pracovat přes úkoly samostatně a vlastním tempem pomocí nástrojů poskytovaných . Nejsou žádné špatné odpovědi pouze objevy . Studenti zažít úspěch prostřednictvím zkoumání nových způsobů, jak k dokončení úkolů . Například ,student s autismem může být soubor Tangrams a být požádáni o vyplnění obrázek . Student bude často studují kousky a poté, co vědí, co chtějí dělat , budou tvořit obraz z kousků Tangram . To nemusí býtstejný obraz, který někdo dělal .
Proč používat zážitkové pedagogiky dovolená osoba s autismem mohou sdělovat své myšlenky vyvinuté ze zkušeností prostřednictvím výkresů , jako je tento plán .

Zážitková pedagogika podporuje autistické studenta přemýšlet a komunikovat myšlenky . Pro autistického dítěte , komunikace jevýzva . Zážitkové vzdělávání může pomoci odstranit tento problém v pozitivním způsobem . Například ,skupina autistických dětí udělalimuzikál o autismu pro HBO speciálu . Děti dostaly základní nástroje, které slouží k rozvoji jejich hru . Děti psal písně a malé scénky, sdělit své představy o autismu . Rodiče dětí byli dotazováni říkat, že oni byli ohromeni účinekzkušenost měl na své děti .