Autismus Speciální pedagogika

Autismus jevývojová porucha, která s největší pravděpodobností vyžaduje dítě má nějakou formu speciálního vzdělávání . Množství nebo typ speciálního vzdělávání bude záviset na tom, kdedítě je na spektrum autismu . Raná

Včasný zásah dává autistické dítě náskok na rozvoj . Dříveučení začíná ,dříve vývojové problémy mohou začít být posouzeny a řešeny .
IDEA

osoby se zdravotním postižením zákona , nebo nápad , jezákon , že je povinné pro děti se zdravotním postižením přijímat služby . Tento zákon upravuje služby poskytované státy a veřejnými institucemi pro zdravotně postižené kojenců, batolat a dětí .
IEP

individuálního vzdělávacího plánu , také volal IEP , jevzdělávací plán vychází z individuálních potřeb dítěte . Rodiče a pedagogové rozvíjet plán společně . To zahrnuje všechny specifické věci,dítě může potřebovat pracovat.
Terapie

jsou volitelné terapie může pomoci ve vývoji dětí s autismem . Behaviorální terapie , logopedie , ergoterapie a mohou být použity k pomoci rozvíjet specifické oblasti pro osoby s autismem .
Úvahy

Každé dítě s autismem je jiný a potřebuje speciální vzdělávání, které se vztahuje na jejich individuální potřeby . Pokudplán vzdělávání není funkční, úpravy lze provést , dokud není nalezenasprávná plán .