Poruchy učení u dětí předškolního věku

učit postižení jestav, kdydítě máprůměrnou nebo nadprůměrnou úroveň inteligence , ale má potíže v jedné nebo více oblastech učení . Tyto poruchy jsou neurologické a mohou být způsobeny buď skutečné struktuře nebo fungování stylu mozku . Inteligence a zdravotně postižených Skupiny

Malé děti se učí schopnosti mají obvykle průměr nebo nadprůměrnou inteligencí , ale jsou schopni se vztahují své znalosti s ostatními . S mentálním postižením ,informace obdržené dítětem často stává nesprávně přeloženy jeho mozku . Poruchami učení jsou často rozděleny do tří skupin . Poruchy učení mohou být v souvislosti s koordinací nebo paměti , problém s řečí , nebo obtíže v kritickém myšlení v rámci školních aktivit . To je běžné u dětí s poruchami učení trpí ve více než jedné z těchto kategorií současně .
Varovných příznaků

Varovné příznaky poruchami učení u dětí mladších z pěti zahrnují opožděnou řeč , poruchy slovník povýšení , zpožděný učení v matematice a čtení , potíže ovládat nůžky , hračky nebo tužku a potíže v následujících jednoduchých pokynů . Časné příznaky poruchami učení jsou nejlépe uvést v rámci normálního chování pro děti v předškolním věku . Předškolní děti měly začít učit abecedu , barvy , čísla , základní tvary a snadné použití získaných vocabulary.Children s poruchami učení mohou mít také potíže při vytváření sociální kontakty s lidmi mimo nejbližší rodiny .

příčina a rizikové faktory

Vědci nejste jisti příčinou poruch učení . Známé rizikové faktory patří nízká porodní hmotnost , genetické predispozice , předchozí léčbu určitých onemocnění , zranění nebo onemocnění , které nepříznivě ovlivňují nervový systém , nebo špatné výživy. Poruchy učení nejsou způsobeny sníženou inteligencí , nebo faktory životního prostředí, učení , jako je nesprávné učení dítěte .
Typy poruchami učení

Podle poruchami učení online , ADHD není klasifikován jako mentálním postižením . Ačkoli ADHD se mohou objevit v souvislosti s mentálním postižením , děti často mají jen jeden nebo jiným postižením . Poruchami učení jsou rozděleny do kategorií podle různých příčin symptomů . Poruchami učení jsou potíže s příjmem informací do mozku , které integrují informace na pochopení , vyjadřující informace s ostatními , a sekvenování nebo objednávání informace v mozku . Zdravotním postižením jsou také problémy s motorem , sluchové postižení , vstupní vizuální vnímání postižení a dlouhodobé nebo krátkodobé uchovávání paměti postižení . Obvykledítě s mentálním postižením budou mít kombinaci těchto vlastností , a v souladu s poruchami učení on-line , to je neobvyklé prodítě bude mít pouze jeden z těchto problémů najednou .