Jak identifikovat Apraxia

Apraxia jestav, který ovlivňujeschopnost jedince zapojit se do společných řečové vzory . Původ stavu má co do činění s kontrolou motoru , díky kterému je možné vytvořit určitá slova , slabiky a fráze . Apraxia obvykle se ukáže, jakdítě dosáhne věku, kdy on nebo ona začne pokoušet se napodobovat řečové vzory na okolní prostředí . Některé ukazatele apraxia jsou společné pro téměř každý případ , aby bylo možné identifikovat přítomnost stavu . Návod dovolená 1

Všimněte základní způsoby komunikace dítěte . Pokud je kolem dvou let ,dítě má potíže v pohybu mimo fázi tvorby chrochtání zvuky a ukázal jako hlavní prostředek , jak vydělat přání známých , může tam být apraxiaproblém .
2

Zvažte pohyby úst během jídla . Když má dítě otevírání a zavírání úst nebo olizovat rty , když jí žádný problém , ale ukazuje žádnou podobnou činnost mimo jídla , může býtproblém .
3

Analyzovat rozsah verbální komunikace . Dítě s apraxia může prokázat schopnost vyslovit omezený počet souhlásek , jako b , m , p , t a h , ale postrádají schopnost využívat zbývajících souhlásek .
4

Porovnejte schopnost vyslovit jednotlivá písmena s možností kombinovat je do celých slov . Dítě s apraxia mohou vykazovat žádný problém opakovat jednotlivá písmena abecedy , ale mají značné potíže aranžování je do slov .
5

Změřte reakci na komunikační pokusy . Verbální komunikace směřující k dítěti jsou obvykle přijímány a chápány bez problémů . Nicméně , slovní odpovědi na tyto komunikace se objeví těžké dosáhnout pro dítě .
6

Oznámení využití samohláska . Děti s apraxia obvykle zažít trochu žádný problém s samohlásek a může začít využívat tyto dopisy jako hlavní metodu pokusu verbální komunikaci s ostatními .
7

dokument pravidelnost slova nebo fráze , které se zdají pop z ničeho nic . Jednalo by se o slova, která se mluví jasně , ale nemůže být opakované výzvy.