Teorie o koktání

koktání , nebo dysfluent řeči , pravděpodobně má více než jednu příčinu . Tyto příčiny jsou složité s mnoha vzájemně souvisejících faktorů . Dysfluency mohou být způsobeny nesprávným kortikální organizací pro některé , potíže s sluchového zpracování pro ostatní , a nezralé zpracování systému se pokouší splnit zralá požadavky na ještě jiní . Historické Teorie

Teorie o dysfluencies se datují do Hippokrates a staří Řekové . Hippokrates se domníval, že koktání byla způsobena sucha na jazyku , a on předepsal řadu bylinných nebo operaci , aby ji opravit . V 19. století ,

se věřilo, že koktání byla způsobena anatomickou vadou ústní dutiny , a operace bylaléčba volby . Vzhledem k neúčinnosti operaci , lékaři 20. století domníval, že koktání je psychogenní . Oba operační podmiňování a psychoanalýza byli souzeni jako ošetření a oba byly opuštěny v roce 1960 jako nedostatečné .
Genetické příčiny

Robert West , zakladatel oboru řeči patologie , poznamenal dysfluency silná genetická součást v roce 1930 . Dvoulůžkový studie od té doby posílily své připomínky . V roce 1998 ,American Academy of Pediatrics uvádějí, že 77 procent z dysfluent monozygotní ( identické ) dvojčata dvojče , který byl také dysfluent oproti 33 procent dizygotických ( bratrských dvojčat ) . Navíc , první stupeň příbuzní stutterers ( rodiče, děti a sourozenci plné ) byly více než třikrát vyšší pravděpodobnost výskytu dysfluency jako v obecné populaci .
Členění Hypotézy

některé teorie předpokládají, že je způsobena dysfluency poruchy buď v jazykovém centru mozku nebo ve sluchové zpracování systému . Jazykové centrum v mozku je obvykle umístěn v levé hemisféře . Nicméně , skenování mozku dětí s dysfluencies často odhalí , žepravá hemisféra je nadměrně . Kdyžpravá hemisféra není dostatečně vyvinuta pro řeč , dysfluency se může vyvinout jakomozek se snaží reorganizovat lepší přístup k prostředkům v levé hemisféře . Další hypotéza členění zastává názor, že dochází k mírnému zpoždění sluchového zpracování . To způsobí, že echo efekt pro mluvčího , že poruší svou koncentraci a narušuje jeho načasování , což má za následek dysfluency .
Požadavky -Capacity Model

Model požadavky kapacitou za pochopení dysfluency uvádí, že existujenesoulad mezi organickou schopnost dítěte k výrobě řeč a požadavky, které na ní komunikovat . Kapacita se týká dítěte, rozvíjející se schopnosti produkovat zvuky v rychlých sekvencích potřebných k produkci řeči . To zahrnuje , motorické schopnosti , reakční doby , schopnost plánovat a provádět sekvenční pohyby , slovní zásobu a slovní zjištění schopnosti . Požadavky mohou být buď interní ( touha komunikovat nebo emocionální stav ) nebo externí ( tempo konverzace nebo tlaku odpovědět na otázky ) . Kapacitou a poptávkou dovednosti jak typicky rozvíjet současně . Nicméně , poptávka převyšuje kapacitu u některých dětí dochází k dysfluency .