Chování Řízení práce

práce řízení chování jsou jedny z nejsložitějších , ale nejvděčnější práce v oblasti duševního zdraví a vzdělávacího systému . Praktici pokusí zformovat nežádoucí chování na ty, které jsou přijatelné v rámci společnosti . Dělají to tím, že učí různé techniky řízení chování . Chování lití může být provedena s nebo bez pomoci psychotropních léků v závislosti na diagnózu dítěte . Informace Gathering

Dotazník rodiče dítěte shromáždit co nejvíce informací o dítěti , jak je to možné . Jaké jsou její špatné chování spouštěče ? Je její nepřijatelné chovánístejné ve všech prostředích ? Pohovor jeprvním krokem k vytvoření obecného obraz života dítěte . Tam mohou být problémy v domácnosti , ve škole , jako je šikana , nebo duševní zdravotní problémy , které je třeba řešit . Hlavním cílem úlohy řízení chování je shromažďovat informace s cílem vytvořit léčebný plán .
Individuální program

Rozvíjet individuální program, který se zaměřuje na potřeby , které zejména děti . Pracovní chování, řízení uznávají, že neníjeden-velikost -sedí - všichni metoda řešení problémů chování . To může být tak jednoduché, jak nastavit jeden gólměsíc a najít způsob, jak pracovat směrem k tomuto cíli . Cílem je pomoci mladých lidí , aby pozitivní rozhodnutí namísto současných rozhodnutí , které jsou destruktivní .
Vydání informací

získat uvolňování informací z pedagogů a další profesionálové, kteří pracují s dítětem na pravidelné bázi . Je důležité spolupracovat s těmi, kteří mají významný vliv na život dítěte . Uvolnění informací umožňuje, aby všechny strany , aby se na stejné stránce , pokud jde o péči o dítě , a chrání práva , které jsou zapojeny v chování akčního plánu dítěte .
Rozvoj Rapport

Rozvíjet vztah s dítětem s cílem získat širší obraz o jeho chování spouští . Ptejte se a zapojit ho do věku - vhodné her pomáhat v rozvoji důvěry . Praktici často sdílejí informace o sobě v naději, že se dítě cítí pohodlně dělattotéž . Úlohy řízení chování vyžadují pracovníky rozvíjet emocionální spojení , a snadno spolupracovat s mladšími dětmi a teenagery .
Systém odměňování

Vytvořit systém odměňování chování pomocí rodiče adítě . Metoda odměna podporuje požadované chování , zatímco ve stejné době, kdy se snaží uhasit nežádoucí chování . Trest má tendenci způsobit zhoršení chování a zpomaluje proces růstu , a může dokonce způsobit, že dítě se vrátit ke starým chování . Tím, odměňovat pouze žádoucí chování , staré nežádoucí chování nakonec zmizí a zaniknou . Úlohy řízení chování naučit celoživotního adaptivní dovednosti pro děti a mládež , které by jinak mohly mít potíže žít ve společnosti jako dospělí . Nejen že jsou tyto práce nezbytné pro společnost , ale oni jsou velmi obohacující kariéry pro ty, kteří si je vybral .