Ekonomické faktory týkající se zdraví dětí

Špatná úroveň dosaženého vzdělání a chudoba byly dlouho spojeny; Nicméně , to je nyní uznal, že chudoba má vliv nejen IQ dítěte , ale i jeho chování a funkce mozku , bere na vědomí, Martha Farah , neurolog , který používá University of Pennsylvania . Faktory

Další faktory, které ovlivňují zdraví a inteligenci dítěte patří expozice vést , nedostatek železa ( mikro - živiny ) , podvýživy , expozice nelegálních drog , zatímco v děloze a stresových hormonů .


aptitude

socioekonomický status , nebo SES , je spojena s kognitivní schopnosti . Když sedítě setká s časnou životní stres nebo nedostatek kognitivní stimulace , může to vytvořit anatomické rozdíly v mozku . Mozky těchto dětí skutečně vypadat jako mozek člověka, který utrpěl mrtvici .
Brain Development

mozek Funkce dětí z nízkopříjmových domů není tak dobrá jako u dětí z bohatých domů , konstatuje Mark Kishiyama ,kognitivní psycholog na University of California , Berkeley . Nervové systémy chudých dětí rozvíjet odlišným způsobem od těch dětí ve střední třídě . Pre - čelní funkce mozku dětí z nižších příjmových domácností se zdá být narušena nebo snížena , a to má vliv na jejich řešení problémů schopnosti , stejně jako jejich schopnost dělat vyššího řádu myšlení . Děti z nižších socioekonomických domovů zažít nižší jazykový vývoj .
At Risk

Když serodina ochuzena , děti jsou v ohrožení pro zažívá zdravotní problémy , násilné trestné činnosti a nelegální drogu použití . I krátkodobé vystavení chudobě má vliv na kognitivní vývoj dítěte , poukazuje na webových stránkáchAmerická psychologická asociace . Tyto děti jsou více apt zažít špatné kognitivní a výsledky vzdělávání . To je věřil býtvýsledek stresových situací , které vyplývají z chudoby a nedostatku duševní stimulaci . Výsledkem je, že tyto děti nemohou zpracovávat informace, stejně jako ty děti z rodin s vyššími příjmy .
Obtíže

děti z chudých prostředí, vystupte napomalejší začít , stejně jako pokrok pomalejší , pokud jde o získávání dovedností . Děti, které pocházejí ze znevýhodněných domácností mají větší potíže vypnutí se rušivé podněty . Jejich mozky muset pracovat mnohem těžší provést úkol , a to je pro ně velmi těžké se soustředit na to, co se říká jim .