Projev Aktivity Včetně Taktilní stimulace

Pedagogové , rodiče a terapeuti mohou obsahovat hmatovou stimulaci v řeči a jazyka vzdělávacích aktivit . Podle Institutu pro Multi- Smyslová výchova ( ÚMVI ) , zavádí posluchače do řeči jazykových aktivit, které stimulují jejich smysl pro dotek je prospěšné . Někteří logopedi Doporučujeme včetně hmatové stimulace v terapii andsome studie naznačují, že taktilní stimulace může zefektivnit některé terapie . Vzdělávací řeči Aktivity dovolenáhmatový smysl je obyčejně odkazoval se na jako " hmat ".

Někteří pedagogové používají hmatové stimulační aktivity, jako brusným papírem dopisy pomoci začínající studenty jazyků . Brusný papír písmena jsou velká písmena vyříznuté z brusného papíru a vložené do desek . Pedagogové mohou používat smirkový papír dopisy tím, že demonstruje , jak sledovat brusný papír dopis , když mluví foném . Foném jezvuk, kterýdopis nebo směs dopisů reprezentuje . Například ,fonetický zvuk písmeno "a" jeprvní zvuk ve slově " jablko " . Směs , " sh " děláprvní zvuk ve slově , " loď" azvuk se často používá k lidem říct , aby byla zticha; " shhhhh ! " Povychovatel ukazuje trasování dopis a lze říci, že foném ( zvukový ) , mohl by přímo student napodobit jeho demonstraci sledováním brusný papír dopis s konečky prstů , a mluvení foném .

Podobné činnosti , vychovatelé Trace písmeno v zásobníku naplněné asi čtvrt palce písku při mluvení fonetický přepis tohoto dopisu .

Někteří pedagogové používat Braillovo písmo na pomoc zrakově postiženým lidem . Braillovo písmo jezpůsob, jak pomoci lidem, aby si pomocí hmatový smysl . Zatímco pocit zvýšil písmena , slova a obrazy ,osoba může být trénoval se pedagog efektivně formulovat .
Terapeutické řeči Aktivity
Řeč a jazyk jsou důležitou součástí vývoje .

jazykové logopedi používají hmatovou stimulaci v řeči terapie . Někteří terapeuti trénovat pacienty " vědomí ústní dutiny - . " Po pokynu pomocí výkresů , terapeutů požádat pacienty dotknout jejich jazyk se konkrétních oblastí uvnitř úst . Terapeuti pak použití jazýčkových nože dotýkat určitých oblastí uvnitř ústpacientů , stimuluje hmatové smysly . Tyto hmatové simulace mohou pomoci pacientům, terapeutů trenér přesunout své jazyky v konkrétních způsobech potřebných k výrobě anglické fonémy .

Někteří terapeuti používají " vibrotaktilního " zpětné stimulace jako tréninku řeči činnosti . Vibrotaktilního zpětná vazba stimulace odkazuje na vibrační stimul , který říká, člověk , když jejich akce je správné nebo nesprávné . Terapeuti používají hmatovou zpětnou vazbu , aby pomohl lidem naučit , když jejich řeč je uvnitř nebo vně specifických parametrů .



Rodičovské řeči Aktivity
Rodiče mohou pomoci dětem se studijními činnostmi , které zahrnují taktilní stimulace .

Rodiče , kteří chtějí své děti poučili řeči činností zahrnujících hmatovou stimulaci najdete nápady na několika webových stránkách . Speechtx.com doporučuje některé hry , které zahrnují pomáhá dítěti naučit se názvy některých předmětů v domácnosti . Poté, codítě se naučil jména některých položek , umístěte tyto položky v krabici , a nasměrovat dítě cítit položky , pojmenování položky , aniž by se . Krabice by měla být pokryta deku , aby zajistily , že dítě je závislé pouze na jeho nebo její bezprostřední smysl pojmenovat objekty . Stejně tak tato řeč /jazyk hra může být hrána s důrazem na hmatových vlastností pomocí objektů, které se cítí teplý , studený , hladký nebo hrubý .