Pokyny pro dětské obsah v profesionální fyzioterapeutka výchovy

Dětská fyzikální terapie pomáhá léčit nemocné děti a děti tím, že zlepší jejich motoriku . Děti, které se zasadil s nemocemi , jako je dětská mozková obrna nebo trpí vývojovými zpoždění jsou obvykle pomáhal dětských fyzioterapeutů . V roce 1994 ,americký Physical Therapy Association ( APTA ) oddíl na dětského rozhodl, žepediatrická obsah by měl být standardizován v rámci vzdělávání poskytovatelé pro budoucí profesní fyzioterapeutů ( PTS ) . Vzdělávací komponenty

pět hlavních složek , které jsou předmětem v pokynu pro pediatrické obsahu PT vzdělání : Normální vývoj, dětské diagnózy , vyšetření , intervence a rodina , výchova ke zdraví a Service Delivery problémy
normální vývoj

Po studiu na první složku předmětu ( normální vývoj . ) , studenti PT očekává se, že komplikovaně diskutovat a popsat vývojový proces . To zahrnuje prenatální vývoj dítěte , rozvoj lidského držení těla a pohybu a jemné motorického vývoje , mezi ostatními .
Dětské Diagnostika

na konci druhé složky předmětu ( Pediatric diagnostika ) jednotky a diskuse se studenty PT by měl být schopen pochopit příčiny nemocí , poruch a stavů , které byly uvedeny ve třídě . Očekává se, že nejen popsat příznaky zdravotních problémů , ale také identifikovat a popsat správné diagnostické zdravotnické postupy pro každý úkol v seznamu . Poté, co získal moc pochopení obtíží , které by mohly uvalit dítě nebo dítě , budoucí profesionální fyzioterapeuti by nyní měly být schopny diskutovat o existujících protokolů lékařské a rehabilitační řízení . Měly by také ukázat pochopení vlastních výkonnostních omezení na rozdíl od každé nemoci, poruchy a stavu .
Vyšetření

Třetí hlavní složkou předmět ( vyšetření ), umožní PT studenti pečlivě a odborně zkoumat a vyhodnocovat kojence a děti na známých nemocí , poruch a stavů . Studenti by měli plně pochopit proces přezkoumání a musí být schopen předvést své znalosti a schopnosti k provádění fyzických kontrol podle následujících krok-za - krokem procesu .
Intervence

čtvrtá hlavní složkou předmět ( Intervention ) ,budoucí profesionální fyzioterapeut by měl být schopen rozvíjet a demonstrovat konkrétní terapeutické cvičení týkající se daného léčebného plánu . Dovedností péče pro řízenístudentů , zejména jejich koordinační schopnosti , budou zdokonalovány v této části , a také by se začít učit , jak předat odborné instrukce pro pečovatele .
Výchova ke zdraví a Service Delivery

páté hlavní složkou ( výchova ke zdraví a Service Delivery problémy ) se zaměřují na ostření komunikační dovednosti budoucích profesionálních fyzioterapeutů . Očekává se, že pochopit různé rodinné postupy a kulturní rozdíly v komunitě a společnosti . V podstatě , budou rozvíjet hlubší znalosti o lidském chování a interakci s pacienty a Rodiče /zákonní zástupci .