Jak posoudit plán Behavior Management School - Wide

Mnoho alternativních škol mají systémy řízení chování, které pomáhají vytvářet a udržovat strukturu pro své studenty . Vedení posouzení systému řízení chování může pomoci zjistit, co funguje a nefunguje . To může být užitečné při provádění nového plánu řízení chování nebo revidovat ten v současné době v provozu na vašem zařízení . Návod
Sběr dat
1

Než budete moci efektivně posoudit systém řízení chování ( BMS ) , navrhnout nástroj pro sběr dat . Vzhledem k tomu,BMS ovlivňuje dvě skupiny lidí , navrhování jeden pro dospělé ( učitele , hlavní , asistenti , apod. ) a jeden pro studenty vám umožní klást konkrétní otázky každé skupiny .

Mějte na paměti při navrhování dotazníky , to je nejlepší použít ratingovou stupnici ( např. 1 až 5 , 1 = zřídka /nikdy a 5 = většinu času ) . To vám pomůže sestavit data mnohem rychleji .
2

dospělé , bude důležité klást otázky k určení, zdaBMS pomáhá učitelům udržet pozitivní studijní prostředí . Například , to je program držet studenti zodpovědný za rušivého chování ? Je to snadno implementovat na denní bázi ?

Omezte počet otázek, nanejdůležitější a zaměřit se na kladení otázek týkajících se účinnosti programu .
3

Dejte studentům dotazník vlastní. Nejenom, že to poskytne cenné informace , ale to bude také zahrnovat je do procesu tvorby svou školulepší místo . Většinu času , děti jsou upřímní , když požádal o jejich názory .

Změna jaký typ otázek, které byste se zeptat , je důležité, protožedítě nebude vědět, zdasystém účinně udržuje mír . Nicméně, oni budou schopni zodpovědět , zda se domnívají, že program je spravedlivý v tom, jak to je a jejich vrstevníky zachází . Soustřeďte se na otázky týkající se , zdaprogram funguje , nikoli to, zda studenti to líbí .
4

Jakmile máte dotazníky navrženy, distribuovat po celé škole ve stejnou dobu . Udržujte dotazníky anonymní , ale sbírat nějaké identifikační údaje , jako je věk a pohlaví . To je důležité proto, že můžete najít mužské studenti viz program jinak, než jejich vrstevnice .
5

Jakmile jsou všechny dotazníky byly dokončeny , začne shromažďování dat . Při použití stupnic , můžete jednoduše shodují počet odpovědí uvedených na každou otázku .
Prezentujte své poznatky
6

Jakmile budete mít vaše data , naplánovat schůzku s zaměstnanců škol a prezentovat své poznatky . Přejít na výsledky pro dospělé , studenty , a podskupin , jako je pohlaví nebo věku .
7

Poté, co jste předložil svá zjištění , pak budete schopni vést otevřenou diskusi s ostatními zaměstnanci , zda váš program pro správu chování funguje tak, jak má .

například , pokud učitelé důsledně reagovat , že program není umožňují flexibilitu při důsledky pro špatné chování , můžeskupina chcete zjistit, jestli existuje nějaký způsob, jak to může být změněn .
8

Pokud tato diskuse je odhalit změny , které musí být provedeny okamžitě začít dělat úpravy nebo změny ke zlepšení plánu řízení chování .
9

Při provádění změn , zahrnují studenty ve vytvoření " zkušební provoz ". Mají všichni začít s novými úpravami na stejný den , takže každý se učí změny dohromady .
10

Po testovací jízdě , pak můžete získat všechny zaměstnance dohromady a diskutovat o tom, zda se změny měly pozitivní dopad . Můžete také distribuovat vaše dotazník porovnat výsledky s údaji shromážděnými před právě provedené změny .