O psychologie učení a Motivace

Teorie psychologického vzdělávání studuje proces , jak jsme se dozvěděli , zatímco motivační teorie vysvětlit, co nás motivuje k dosažení a učit se . Studie z teorie učení a motivace informuje naše chápání toho, jak jsme se v roce a zpracovávat informace , a to, co inspiruje naše úspěchy . Učení Definoval

psychologické učení se odkazuje na proces změny , který se vyskytuje v našem vnímání a interpretace podnětů , které vedou ke změně chování nebo potenciální změny chování .
Porozumění učení teorie

John B. Watson ( 1878-1958 ) ,zakladatel školy myšlení behaviorismu , nejprve studoval učení a zaměřil se pouze na pozorovatelné chování . Behavioristé studovat vliv podnětů na našich odpovědí , aby pochopili, jak podněty ovlivňují učení . Klasická a operační podmiňování jsou základní pojmy k behaviorismu . V dobře známém experimentu ilustruje klasické předurčení , Ivan Pavlov vycvičil svého psa reagovat sliněním na zvuk zvonku . Kritika behaviorismu centrech po celém jeho neschopnost vypovídaly o učení , které nemůže být observed.B . F. Skinner ( 1904-1990 ) ,radikální bahaviorist , následoval Watson a rozšířil svou studii, která zahrnuje vyšetření vnitřních stavů , stejně jako vnější , pozorovatelné stavy . Kognitivní teorie vyrostl z behaviorismu a zaměřil se na mysli a jejích vnitřních procesů . Dnes , teorie učení i nadále ústřední behaviorální psychologie . Současná teorie zahrnuje respondent klimatizace , operantní učení , sociální učení , kognitivní vědy a modely zpracování informací .
Motivace definované

Motivace teorie pokouší se vysvětlit , co způsobuje pohon k dosažení a učit se . V problematice pedagogické psychologie Interactive 2001 , Huitt definuje motivaci jako " vnitřního stavu nebo stavu ( někdy popsal jako potřeba , touha , nebo chtít ), které slouží k aktivaci nebo posílení chování a dává mu směr . "

motivace Teorie

psychologická studie motivace je poměrně nový , začátek v 1900s . Mezi hlavní teorie motivace patří behaviorální teorie , kognitivní teorie chování , instinkt , teorie redukce disk , teorie vzrušení , psychoanalytickou teorii a humanistické teorie .
Pochopení motivační teorie

Motivační teorie připisují motivaci buď vnitřními silami , jako je biologie nebo emocí , nebo externí , environmentální sil . Behaviorální teorie předpokládá, že vnější podněty motivovat naše činy , zatímco kognitivní teorie předpokládají , že naše očekávaná a jak můžeme připisovat úspěch a neúspěch zjistit motivaci . Instinkt teorie , teorie omezení pohon a teorie vzrušení všechny předpokládat , žepohon se učit je biologický nebovýsledkem vnitřních napětí a potřebu vzrušení . V psychoanalytické teoriimotivace za své činy , myšlenky a emoce se survival.According na Maslow ( 1943 ) , zakladatel humanistické teorie , jsme nuceni dosáhnout svůj potenciál , pokud jsme konfrontováni s překážkami . Maslow vytvořil hierarchii potřeb vysvětlit pořadí, ve kterém jsme motivováni k překonání překážek . Nové úpravy a teorie psychologické motivace se stále objevují , jako například Miller a Rollnick (2002 ) motivační rozhovor .