ADHD Doučování

Lidé s hyperaktivity Attention Deficit Disorder ( ADHD ) mají problémy se splácením pozornost , kontrolní impulsivity , přičemž zatáčky , nastavení priorit , následující pokyny a /nebo sedět v klidu . Pokud copingové strategie se nenaučili , budou ADHD pravděpodobně ovlivňovat sociální , akademické a profesní rozvoj . Individuální doučování , pryč od rozptylování skupinové lekce , jsou jeden způsob, jak pomocistudent s ADHD dosáhnout úspěchu . Výhody

dítě s ADHD ,učebna je častozávratně zaneprázdněný , chaotické a hlučné místo . Mimo tohoto prostředí , studenti s průměrem až vysokým IQ může být velmi soustředěný a zaujatý ve svém předmětu . Pro ADHD student s nižším IQ , jeden na jednoho doučování umožňují instruktor zpomalit instrukce dolů a rozdělit úkoly do menších , lépe zvládnutelné kousky .
Výzvy

Lidé s ADHD mají často problémy s priorit, sekvenování a time managementu . Proto může být užitečné věnovat nastavenou dobu těchto schopností na každém doučování zasedání . Učitel může pomůže studentům plán vypracovaný svůj čas a úkoly pro příštích pár dní , a také mu pomohl vytvořit svůj vlastní systém pro stanovení priorit a plánování dopředu .
Mylné

Lidé s ADHD se často zdá , že mají krátkou pozornost rozpětí . Bylo by rovněž přesné, ale k popisu ADHD pozornosti jako široký , spíše než krátký . Jinými slovy , lidé s ADHD se často zaměřují na mnoho věcí se děje kolem nich , spíše než na jednu věc , že jsou řekl, aby se zaměřily na . Ve třídě naplněné drnčení studentů , bzučení světla a příkazy učitele , tento druh pozornosti může být na škodu . V jiných situacích , jako je řízení motorových vozidel nebo trekking v lesích ,schopnost zůstat vědomi mnoha věcí, vyskytujících se najednou může být ve skutečnostipřínosem . Pokud se školí student s ADHD , je důležité minimalizovat nepodstatné podněty, které mohou přitahovat studenta pozornost .
Tipy

Minimalizovat rozptýlení při doučování dítě s ADHD . Najděte si klidné místo se světly , které nemají blikat , a vyčistit stůl všech nepodstatné položky . To je zvláště důležité, pokud jste pomáhástudent, připravit se na zkoušku , kde má mnoho informací , které mají být organizovány a paměti .
Creative Doučování

-li to vůbec možné , přivést vaše lekce venku . Ve třídě ,žák s ADHD objeví nepozorný a snadno rozptýlit . Venku se všakčlověk s ADHD se často všimnout, všechny druhy zajímavých věcí jiní nedokážou dodržet . Snažte se využít tohoto pozitivního ADHD vlastnost by přijít na to, kreativní způsoby, jak přivést vaše doučování lekci venku . Základní dovednosti základní třídy , jako je budování slovní zásoby , vyprávění , kritického myšlení a základních matematických dovedností a sekvenování mohou být všechny učil mimo . Outdoorové vzdělávání je takéskvělý způsob, jak naučit jakýkoli studenta , zejménaADHD student, přírodní vědy .

Pokud půjdete ven , nenímožnost , začlenit praktické činnosti . Studenti s ADHD jsou často kinesthetic studenti , a budou pravděpodobně těžit z lekce , které jim umožní využít jejich těla i mysli .