Vestibulární stimulace a autismus

Většina lidí jsou obeznámeni s pěti smyslů chuti , hmatem, čichem , zrak a sluch . To jsou daleko smysly . Méně známé jsou v blízkosti smysly : taktilní , proprioceptivní a vestibulární . Autor a pedagog Carol Stock Kranowitz , MA , definuje smyslové zpracování jako metody , kterýmimozek vnímá a uspořádává informace, které obdrží od našeho těla prostřednictvím našich daleko a blízko smysly . Autismus Prevalence
klipart 1 na 110 dětí s autismem .

Podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí ( CDC ) ,výskyt poruch autistického spektra se rozrostla v průměru o 1 v 110 dětí .
Autismus Charakteristika

Autism Society of America ( ASA ) definuje autismus jako poruchu postihující každé dítě jedinečné , ale především ovlivňuje komunikace /jazykové schopnosti , sociální dovednosti , vzory chování a smyslové zpracování .

Vestibulární Sense
vestibulární smysl zpracovává pohyby těla .

vestibulární smysl umožňuje mozek zpracovat pohybu , rovnováhu a závažnost těla . Tento smysl je často narušena u jedinců s autismem
Vestibulární rušení

Podle Kranowitz , může vestibulární problémy vyjádřit několika způsoby : . Buď nesnášíte , nebo touhu po pohybu , problémy s rovnováhou , špatná svalový tonus a jazyk nebo obtíže, zpracování vizuálních . terapie
Vestibulární stimulace
práce může pomoci .

vestibulární smysl je náš největší prvotní smysl , říká Kranowitz , a zatímco rodiče mohou nabídnout vestibulární stimulace aktivity, jako je předení , houpat a skákat , ona také naléhá na ně, postupovat pomalu a požádat o pomoc z ergoterapeut vyškolený v senzorické integrace .