Aplikovaná behaviorální analýza

Aplikovaná behaviorální analýza ( ABA ) jeléčba ukázala být úspěšná s dětmi na autistického spektra . ABA nahrazuje nežádoucí chování s přijatelného chování prostřednictvím systému důsledně uplatňovaných odměn a následků . K dosažení tohoto cíle ,funkce chování je třeba chápat anové dovednosti nebo požadované chování učil jeden malý krok v době . Funkční posouzení chování

Před ABA může být provedena funkční chování posouzení ( FBA ), musí být provedena . Cílem je pochopit, k čemunežádoucí chování slouží . Toto jezásadní krok , protože jedna chování může sloužit řadu funkcí . Pokuddítě hází svůj talíř na zem při večeřichování může být způsobeno tím, že prostě nenávidí brambory . Ale co když je přecitlivělý atextury z brambor mu roubík dělá ? Nebo co když právě chce odejít od stolu ? Jedním z typických reakcí na takové chování by bylo , " To je ono , jdi do svého pokoje . " Pokud je cílem chování bylo odejít od stolu , pak to, co měl být trest je vlastněodměnou anežádoucí chování je posílen . Funkční chování posouzení bere čas pozorovat chování , zaznamenat to, co vyvolalo chování ( předchůdce ) a výsledek . Tato informace se používá rozeznat , proč se to stalo tak, žepřesný plán může být vytvořen .
Plan

Jakmile specifické chování, které jsou cílené , plán pro změnu chování může být vyvinuty . Nejprve definuje požadované chování -cíl. Pak rozbít chování se do jednotlivých kroků potřebných pro výuku chování . Každý krok musí být dobře definovaný a měřitelný . Tento plán by měl popisovat : 1 ) co bude třeba udělat, aby učit každý krok , 2 ) co každá relace bude sestávat z , jako je délka času nebo počtu výzev , 3 ) definice očekávání , 4 ) , co je úspěch , 5) systém odměn , 5 ),metoda sběru dat .

Odměny

Odměny jsou nejúspěšnější , pokud to znamená pro účastníka . Na začátku je třeba mít okamžitě pokaždé, když je dosaženo požadované odezvy posily . Jako kompetence je získávána a pokroku , může posily podobu grafu nebo tokenu systému, které vyžadují účastníka k dosažení úspěchu několikrát předtím, než obdrží odměnu .
Prováděcí plán

pravidelný harmonogram a soudržnost jsou dva klíče k úspěšnému ABA programu . Dalším důležitým klíčem je opakování . Při realizaci ABA plán , vyzve účastníka, kterého chcete provést požadovaný úkol a čekat na odpověď . Pokud se nic nestane , vyzve znovu a neustále opakují , dokud není provedenúkol okamžitě poskytnout odměnu . Musí Tato interakce se opakuje , dokud se dozvěděl,úkolu nebo nové chování . Jak je dosaženo určitého pokroku , výzvy lze změnit na méně zřejmé - přejít od přímých slovní povely k ​​použití gesto - . A postupně vyřazeny z dokud to již není potřeba
Posoudit
celým

informace pro každou relaci by měly být zaznamenány a analyzovány v pravidelných intervalech , a to i v případě potřeby každý den . Posouzení informačního --- počtu výzev dané , budepočet přesné vs nepřesných odpovědí a množství času --- kvantifikovat pokrok . To se také ukáže, zdaplán nefunguje tak, že úpravy mohou být provedeny dříve, než se zbytečně příliš mnoho času .