Příznaky časný nástup autismem
Autismus jevývojová postižení , typicky se objevit někdy od narození do 3 let věku , která ovlivňuje, jakdítě ovlivňuje sociálně a komunikuje s ostatními . Ve skutečnosti , autismus neníjediná podmínka , alečást spektra poruch , které se liší v rozsahu a typu příznaků . Rozsah oblastí zdravotního postižení je jedinečný pro každého jednotlivce s poruchou autistického spektra . Zatímco jeden může potřebovat pomoc dokončit i jednoduché každodenní činnosti , jiný může být nadané třídy a užít si " typický" životní styl . Autismus je rozdělena do dvou kategorií , na základě , kdy a jak se potíže : regresivní autismus a časný nástup autismus . Definice
V případě předčasného nástupu autismu , příznaky onemocnění nejprve projeví na ty kolem dítěte, které v době, kdy on nebo ona je 18 měsíců . Typicky , příznaky jsou nejprve přinesena k pozornosti zdravotnickým pracovníkem ve věku 12 až 18 měsíců někdy mezi , protože je tovelmi důležité období pro rozvoj řeči u dětí . To je v rozporu s regresivní autismus , v nichž vystupují děti , aby se vyvíjí normálně na nějaký čas , a pak se zdá, že vracet se , ztrácí sociální a komunikační dovednosti .
Potíže s receptivní jazyk
Děti začínají rozumět jazyku, kolem nich dlouho předtím, než jsou schopni vyvinout slova k vyjádření sebe . Zřejmé, a prohlásil, chybějící odpověď na receptivní jazyk může být jedním znakem autismu . Do věku 12 měsíců , se většina dětí důsledně reagovat na jejich jména a mít možnost sledovat velmi jednoduché pokyny , jako je " Podívejte se tady " a "Ne "
Potíže s Expresivní jazyk
Expresivní jazyk jepoužití jazyka sdělit myšlenky ostatním . Děti s autismem často nevyjadřují žádnou ( nebo jen velmi omezenou ) zájem o používání slov komunikovat s lidmi . Přestože vývoj řeči vzory se mohou značně lišit od dítěte k dítěti ,Národní institut dětského zdraví a lidského vývoje ( NICHD ) naznačuje, že každé dítě , které nemá bláboly nebo coo ostatním ve věku 12 měsíců se hodnotíprofesionální .
Nedostatek sociální interakce
Většina malých dětí se daří na jejich vztahy s důležitými lidmi ve svém životě , a vyjádřit to přes objímání nebo poklepávat , očnímu kontaktu a zahájení interakce . Nicméně , mnoho dětí s autismem silně nelíbí sociální interakce , nebo jsou spíše odpojení od ostatních . Odmítá , aby oční kontakt s ostatními lidmi , je nezájem zapojit ostatní ve hře , a vzhled dává přednost , aby se s věcmi , spíše než lidí, kteří mohou být všechny příznaky deficitu sociálních dovedností .
Neobvyklé chování s objekty
Děti s autismem často vyjádřit větší zájem o hračky nebo jiné předměty , než v tom, že s lidmi . Typické chování malých dětí s autismem mohou zahrnovat : netradiční přílohu k hračky , ostatní předměty nebo postupy , zabývat opakovanými pohyby --- , jako houpací nebo skákání po velmi dlouhou dobu , nebo si hrát s hračkami v neobvyklých cestách . Zdánlivě obsesivní potřebu mít věci a postupy ve velmi zvláštním účelem nebo dokončení úkolů v konkrétním způsobem je taképříznakem autismu .
