Úvod do učení Braillova písma

V roce 2009Národní federace nevidomých oznámil, že méně než 10 procent legálně slepý populace Spojených států, může číst Braillovo písmo . Organizace pro nevidomé zdůrazňují význam Braillova písma , protože se zmocňují zrakově postižené , umožňuje jim nezávislost a příležitost . Funkce

Braillovo písmo je používají lidé, kteří jsou slepí nebo zrakově postižené číst a psát slova . Jedná se o kód vyvýšených bodů vytvořených " buněk" do šesti vznesené bodů , uspořádaných ve dvou rovnoběžných řadách po třech . Buňka může představovat písmeno abecedy , číslo , interpunkční znaménko nebo celé slovo , aslepý člověk čte tyto zvednutých teček spuštěním konečky prstů nad nimi .


Louis Braille

slepecké písmo systém komunikace byl vynalezen v roce 1824 Louis Braille , slepý francouzský vynálezce a hudebníka . Na 15 let , Braillovo písmo vyvinul jeho kód, systém, zatímco chodí do školy v Královském institutu pro slepou mládež v Paříži, Francie . Po jeho smrti v roce 1852 , vývoj a příspěvky kód Braille byly nakonec uznány jako klíčový nástroj pro vzdělávání nevidomých .

Mylné představy o Braillovým

Podle Národní federace nevidomých , existuje několik mylných představ o používání Braillova písma , včetně toho , že je těžké se naučit , čtení je topomalý proces , a to je horší , když ve srovnání s čtení tisku používat Braillovo písmo . Nicméně , to vyžaduje slepou dítě o stejnou dobu naučit Braillovo písmo jako dítě s vizí by se při učení se číst. To není o nic složitější , že standardní čtení s porozuměním , a když zvládl , Braillovo písmo si můžete přečíst na stovky slov za minutu . Navzdory přítomnosti zvukového materiálu , Braillovo písmo je stáledůležitým nástrojem pro nevidomé děti získat a dovednosti mistr čtení s porozuměním , jako je interpunkce , psaní a syntaxi . Zatímco osoby se zrakovým postižením jsou někdy doporučuje přečíst tisknout v případě, že mají omezený zrak , slepecké písmo rozšiřuje jejich možnosti .
V Braillově písmu systémy

Existují dva základní systémy Braillova kódu , tzv. Grade One a stupeň dva . Stupeň jedna , nebo nestaženém Braillovo písmo , se používá k vyjádření každé písmeno každého slova . I když tento systém není používán v transkripci většiny četbu , slepé dospělí učí Braillovo písmo může najít tento systém vhodný pro označování .

Stupně dva , nebo smluvní Braillově písmu , je více obyčejně učí děti učit Braillovo písmo ve škole . To je takéstandardní formát pro přepis četbu , neboť umožňuje kontrakce a buněk , které označují plné slov .
Vyučovací metody

Tam jsou čtyři hlavní metody ve výuce slepecké písmo . Bazální čtenář nebo standardní učebnice čtenář je jednou z nejčastějších forem výuky gramotnosti pro všechny nové čtenáře . Metoda vzory , vyvinutý americkou tiskárna pro nevidomé , neobsahuje obrázky a je určen výhradně pro nevidomé . Metoda celý jazyk se pohybuje od učebnice učení , pomocí real literaturu na podporu čtení s porozuměním . Metoda jazyk používá studenta vlastní jazyk a zkušenosti k vytvoření četbu .