Kontrolní seznam socioemocionální rozvoj pro šest-rok- Olds

Děti od 6 do 8 let jsou v posledních fázích vývoje v dětství , než se staldospívající . Sociální a emocionální rozvoj6 - rok-starý se vyznačují jeho osobnost stále více na jednotlivce nebo "malý dospělý ", adítě je schopen uvažovat a pochopit logiku vlastních odpovědí . Jazyk

dítě bude používat jazyk jako primární prostředek dostat to, co chce . Například , pokud někdo vezme jeho hračku ,dítě nebude reagovat s fyzickou agresí nebo hodit vztek , ale jednoduše požádat o hračku zpět .
Použití logiky

dítě bude využívat svou vlastní logiku pro řešení problémů . Logika nemusí být nutně správné , ale pro dítěproces je velmi logické . Důležité je, žedítě je použití logiky a ne jen intuice při řešení problémů .
Mood

To je obyčejné pro dítě od 6 do mít změny nálad .
Blízkost s mateřskou

dítě potřebuje rodiče , aby se jeho přítel méně a chce hrát více samostatně . Nicméně ,dítě stále chce blízkost a péči , ale na jeho podmínkách .
Pozornost a schválení

dítě bude neustále usilovat o pozornost a uznání od dospělých . Dítě bude dychtivý potěšit a bude chtít chválu , když děláte věci . Dítě může také přehánět své potřeby hledat pomoc
Perspective

dítě bude mít jediný světový názor - . Jeho . Dítě bude mít potíže se přijímají někoho jiného úhlu pohledu . To je běžné .
Failure

Pokuddítě selže ( i když je to jen v jeho očích ) na něco , to může dělatdítě naštvaný , frustrovaný a zklamaný .
My Way

dítě bude chtít věci vždy jít svou cestou . Pokud věci nejdou cestu , dítě může jednat , a požadují , aby se to, co chce .
Etika a morálka

dítě bude mít potíže pochopit morálku a etika , zejména kolem předmětů a věcí, které nemají definovaná pravidla . Například , pokud nikdo řekl dítěti , že to není hezké, zabíjet hmyz pro zábavu ,dítě může vidět nic špatného v tom , že . Dítě bude rozumět jen tehdy, když byl špatný na základě hodnot jiných , to znamená, že jeho rodiče .
Obavy

dítě začne prožívat rostoucí obavy věcí, které jsou neznámé , jako např. za tmy , zvuků a nových míst . Obavy se obecně soustředit na věci, kterédítě není důvěrně obeznámen s nebo nemůže vnímat .