Smyslová integrace Léčba

Smyslové Zpracování porucha ( SPD ) jevývojová problém způsobující děti cítit velmi přitahován nebo odpuzoval některých památek , zvuky , chutě , textury a vůně . Nedostatečně vyvinuté nervové dráhy v mozku dítěte jsou schopni řádně vykonávat impulsy vytvořené smyslové stimulace , vytváří zmatek v mozku, které se často projevuje jako úzkost . Je tu jen jeden lék : rozvíjení potřebné nervové dráhy . Senzorické integrace procedury pomáhají vyvolat mozek dělat přesně to . V tomto okamžiku , SPD není plně uznána proudu medicíny . Nicméně , ergoterapeuti apočet dětských specialistů vyvinuly čtyři základní přístupy k léčbě . Identifikační Aktivity

Jeden způsob, jak pomoci dětské mozky se více pohodlně s obtížnými senzorických vstupů je pomoci trénovat svůj mozek pochopit a identifikovat náročné podněty . Je-lidítě mluvit věku a má potřebnou slovní zásobu a kognitivní schopnosti , může hry, kde se dítě výrobku dotklo , vůně, chuti nebo poslouchá něco se zavázanýma očima být zábavné a prospěšné činnosti . Například pokud má dítě problémy s texturami , můžerodič ho zavázanýma očima a dát mu různé tvarované bloky pro identifikaci , jako je koule , kužely , pyramidy, atd. S chutí a ústní textur , které majídítě se chuť a pojmenovat potraviny může býtužitečná a zábavná hra . Terapeuti a rodiče vyvinuli nespočet identifikační aktivity a obvykle přizpůsobit své přístupy na každé konkrétní dítě a situace .
Vestibulární Motion

Vestibulární pohyb je pravděpodobněnejdůležitější činností k rozvoji nervové dráhy pro děti s SPD . Návrh sám o sobě pomáhá vyvolat mozku k dalšímu dráhy myelinizace a vývoj . Běh, kopání , skákání , kutálení, odrážení , omílání , plavání , houpání , a spřádání jsou všechny vestibulární činnosti . Naštěstí , nesčetné aktivity zahrnují vestibulární pohyb , a mnoho způsobů, jak existují , aby se děti k tomu tyto nimi . Vzhledem k tomu, vestibulární pohyb může být snadno zapracovat do hry , mnoho šťastně do nich na vlastní pěst . Rodiče a další pomáhají dítěti přes smyslové ošetření integrace, je třeba , aby se ujistil , že dítě se zavazuje, vestibulární činnosti co nejvíce .
Postupná expozice

Děti s SPD nakonec je třeba expozici samých věcí, které nemají rádi , nebo se bojí , aby jim pomohla rozvinout kolem jejich problémů . Mnohé smyslové integrace procedury se zaměřují na pomalu vystavovat děti do odměřených dávek podnětů , s nimiž mají potíže . Například , jestližedítě, které má problémy s jasnými světly sedí v místnosti, kde intenzita světla začínají na nízké a pravidelně stávají jasnější , mohou být schopni zažít jasné světlo , aniž by se stal znepokojeni . Nicméně , odborníci radí , že je to velmi důležité, nikdy nic, co vytváří úzkost nutit . Vystavit dítě jen to, co lze tolerovat . Pomalý , stabilní expozice po dlouhou dobu je někdyjediný způsob .
Heavy Lifting

zvedání a tahání vážené položky pomáhá vyvolat nervový vývoj dráhy pro SPD děti . To může také pomoci pozemní děti , jejichž SPD může způsobit , aby se cítili panice nebo z místa . Činnosti, jako je táhnout vůz s kameny a spoustou hraček v tom může pomoci adresy SPD . Držení nebo hrát s těžkými míčky a hračky můžete udělat totéž .