Problémy dětí se zdravotním postižením

Existujeobrovská škála zdravotním postižením , které se týkají dětí , z drobných fyzických nebo neurologické problémy na hluboce oslabujícím podmínky . Jakzdravotní postižení ovlivňujedítě závisí nejen na závažnosti a povaze stavu , ale také na temperamentu dítěte a stupněm podpory , které obdrží od své rodiny a komunity . Hanba a Nejistota

Pokuddítě hluboce vypnuta , že pravděpodobně může mít ubytování , aby se mohl komunikovat s ostatními dětmi . V některých ohledech ,jak se cítí o svém postižení může udělat větší rozdíl v jeho společenském životě , než postižení samotné . Pokud je schopen ji přijmout a vyřešit to s podporou své rodiny , může mu nebude trpět žádnou sociální rozpaky z postižení . Pokud je dítě stydí jeho postižení , nicméně , to může dělat to více obtížný pro něj najít přátele a vztahů formuláře . Pokud jsou i stydí za své postižení jeho rodiče , to může upevnit tyto pocity , snižuje jeho sebevědomí . Jeho nejistota může dělat to těžké pro něj požádá o pomoc, kterou potřebuje , nebo aby to pro něj těžké přistupovat ostatní děti v jeho věku .

Poruchy učení

je celá řada fyzikálních , neurologických a psychiatrických zdravotním postižením , které ovlivňují učení různými způsoby a v různé míře . Zpoždění zpracování , mentální retardace , slepota , hluchota a mnoho dalších postižení může dělat to těžké pro studenty číst , slyšet nebo pochopit jejich lekce . Dyslexie může vážně narušit schopnost studenta číst a psát , někdy i docela vážně , aniž by byla dotčena její schopnost pochopit lekce . K překonání těchto problémů , studenti se zdravotním postižením mohou potřebovat mít materiál předložen jiným způsobem . Například , bude s dyslexií a zrakově postižené děti mít prospěch z kurzu, které jim byly předloženy . Zdravotně postižené děti mohou potřebovat , aby jejich pracovní zátěž snížena nebo časová omezení testů a projektů rozšířena tak, aby úspěšně dokončit své úkoly .
Akademický frustrace

zdravotním postižením vést k frustraci , když postižené děti cítí zaostává svými vrstevníky ve školách . Studenti se učení , porozumění a smyslovým postižením mají často velmi tvrdě pracovat , jen aby se někdy potýkají s nesoucítících učitelů a domácí plány , které nedávají jim dostatek času . V některých případech to může vést ke děti vzdát se školy , které spadají do s vrstevníky , které se cení vzdělání a zapojit se do rizikovějších chování . Studenti se zdravotním postižením , které mají vliv na studijní výsledky potřebují pomoc od svých rodičů , školy a často i mimo učitelů , aby je na cestě .
Šikana

Šikana může ovlivnit jakýkoli dítě , ale děti se zdravotním postižením jsou často zvláště náchylné k ní . Rváči inklinují ke kořisti na děti, které se zdají jako snadné cíle . Děti se zdravotním postižením často spadají do této kategorie , protože vystupují a mají známou slabost . Šikana může mít celou řadu forem, od zjevné fyzické šikany jméno a volají pověsti mongering , sadistických žerty a sociální vyhýbání . Pokud tyrani jsou záludný o tom , to může být obtížné pro rodiče , aby prokázal problém a dostat se na školu , aby přijaly opatření .