Jemné ovládání motoru u lidí

Jemné ovládání motoru u člověka jeproces, který vyžaduje čas a praxi . Tento typ řízení motoru zahrnuje koordinované využití očí, rukou a někdy i nohou k dokončení požadovaného úkolu , například zapínat košili nebo psaní dopisu . Každá dovednost, která vyžaduje použití malých pohybů v přesně způsobem, spadá do oblasti kontroly jemné motoriky . Typy

v kojeneckém věku , jemná motorika umožňují schopnost pochopit a koordinovat pohyby očí . Jak děti rostou , jemné řízení motoru pomáhá v self- krmení dovedností , manipulace s objekty a koordinaci rukou . Během dětství , vyspělejší jemné ovládání motoru umožňuje vývoj složitějších dovedností , jako je kreslení , psaní , otevírání dveří a komplexní pohyby nohou , jako například skákání , skákání a tanec .
Identifikace

Podle National Library of Medicine , jemné ovládání motoru zahrnuje koordinaci pohybů svalových , kostních a neurologických systémů na výrobu přesných pohybů . Pediatři zjistit úroveň jemné motoriky u dětí . To vám může pomoci diagnostikovat některé vývojové problémy , včetně mentální retardace a periferní nervové dysfunkce . Posouzení jemné řízení motoru dovedností se často odehrává v průběhu posuzování školní zralosti a na pravidelných i dětských návštěv .
Time Frame

Rozvoj jemné řízení motoru probíhá jakoneurologický systém dozrává během dětství . Praxe , znalosti a čas jsou nutné k vytvoření jemné ovládání motoru , který trvá roky vyvíjet , stejně jako povědomí a plánování k dokončení úkolu . Lidé kompletní vývoj jejich kontroly jemné motoriky u věku 12 let .
Úvahy

Miminka a děti se vyvíjejí různou rychlostí , a rodiče by neměli na tyto jemné motoriky jednoho dítěte dovednosti těm jiného k určení inteligenci nebo schopnosti dítěte . Některé děti vyjádřit větší zájem o jemných pohybových aktivit , jako je dělá hádanky , pracuje tlačítka nebo zipy nebo krmení sami , než ostatní. Spíše než škádlení nebo nadávání děti, které jsou nezaujatý těchto dovedností , rodiče by měli podporovat úspěch s jemným ovládáním motoru a poskytují aktivity, které děti baví .
Prevence /Solution

Ohio State University doporučuje aktivit na podporu rozvoje a zabránit dalšímu zhoršení jemné motoriky u dětí a u lidí , kteří utrpěli neurologické poškození . Tyto aktivity zahrnují zvrásnění papíru , vyzvednutí malé fazole a jejich uvádění do misky nebo poháru , nůžkami vystřihnout tvary , navlékat korálky nebo makarony , stohování bloky nebo mince , nebo odrazí malý míček a chytat ho . Děti vykonávající tyto činnosti vyžadují dohled dospělé , a dospělí mohli zvážit hru nebo spojení se s dítětem , abyzážitek mnohem příjemnější .