Dětství rozvoj dovedností

Děti rozvíjet fyzické , kognitivní , jazykové a sociální dovednosti od narození . Každé dítě se vyvíjí na jeho individuální tempo , ale opakované zpoždění může znamenat problém . Poraďte se s lékařem se jakýchkoli obav . Fyzický vývoj

Novorozenci okamžitě začít se učit o pohybu . Převrácení jeprvní velké motorové dovednosti . Sedí up jedalší velké motorové dovednosti . Podporovat pohyb každý den , a poskytují bezpečnou oblast prozkoumat . Poté, co ona sedí sama , plazení jedalší fáze . Další hrubé motoriky stojí a nakonec pěšky . Recenze na hřiště v každé etapě s cílem zajistit bezpečné prostředí i nové dovednosti zvládl .

Zručnost vyžadují menší svalovou kontrolu v oblastech, jako jsou ruce . Uchopení objektů a jejich předávání z jedné ruky do druhé , jsou první jemné motoriky . Naučit se držet lžíci nebo šálek je vedle . Zajistěte časté příležitosti malovat pastelkami , prstem barvy a psát křídou . Různé textury je důležité pro smyslové integrace . Zahrajte si s panenkami , které mají zipy , knoflíky a zapadne do praxe těchto dovedností . Fyzické schopnosti ovlivnit kognitivní , jazykové a sociální dovednosti, rozvoj prostřednictvím plánování motoru . Učí se , jak problém řešit tím, že cvičí nové fyzikální pohyby .
Jazyk

Jazyk začíná s dítětem první pláč . Starší dítě začne blábolit zvuky , když experimenty se svými rty a jazykem . Hrajte si s ní napodobováním zvuků se dělá v konverzačním tónem . Popoužití jazyka a rtů se zvládl on začne napodobovat zvuky slyší a vytvářejí krátká slova . Mama a Dada následuje složitějších slov. Two- slovo věty se objeví mezi 2 a 3 roky věku . Komplexní věty rostou jako roste její slovní zásoba . Jazykové dovednosti jsou více než slova; non - verbální komunikace je velmi důležité. Naučí o oční kontakt , tón hlasu a intonace pomocí pozorování . Sociální jazyk zahrnuje kognitivní a sociální dovednosti .

Kognitivní

Kognitivní dovednosti zahrnují více než učení v tradičním školním prostředí . Malé děti se učí řešit problémy , pamatovat si a důvod skrze interakci se svým prostředím . Hrát peek -a-boo s malým dítětem , aby mu pomohl hlavní trvalosti objektu . Starší dítě bude mít složitější hračky a hry . Zajistěte hračky, které dělají hluk při aktivaci podpořit porozumění příčiny a následku . Batolata master řešení problémů a prostorové vztahy v budově s bloky všech velikostí . Přehrát paměťové hry praktikovat tuto dovednost . Poskytují celou řadu hraček a časté příležitost , jak se děti učí nejlépe formou hry .
Sociálních dovedností

Sociální dovednosti jsou spojeny s jazykovými a kognitivních schopností . Dítě, které nerozumí jazyku těla bude mít potíže interakci s vrstevníky . Zajistit praxi interakci od dětství . Hrát hry , které vyžadují střídají s batolaty . Monitor interakci s vrstevníky , a poskytují příležitost pro celou řadu aktivit . Zpoždění v sociálních dovedností může znamenat větší problém . Včasný zásah je nezbytný pro účinnou léčbu .
Úvahy

děti dospívají svým vlastním tempem . Všeobecné pokyny jsou k dispozici od zdravotnickým pracovníkem . Opakované zpoždění by měly být projednány co nejrychleji poskytnout účinnou léčbu .