Aktivity pro dospívající zneužívání návykových látek skupiny

Terapeuti dozor nad dospívající zneužívání návykových látek skupiny mají mnoho úkolů k řízení v průběhu léčby . Existuje několik fází , značky a důležité aktivity v průběhu léčby dané skupiny . Terapeuti používají k nastavení pravidla , hranice , očekávání , se zabývají otázkami , které vznikají a co je nejdůležitější - mít členy skupiny pomáhají ostatním členům a sami pomocí terapie . Činnosti, které připravují půdu pro jak funguje skupiny jsou důležité zejména u dospívajících , kteří jsou ve vysoce samostatně zapojit fázi vývoje . Dohoda Skupina

Každý dospívající zneužívání návykových látek skupina má svá vlastní pravidla . Liší se tím, terapeut a filozofii léčby , ale obvykle zahrnují respektovat navzájem právo mluvit , ne stržení jeden druhého , mluvit o sobě v určitém okamžiku v každém sezení a účast věrně . Při spuštění nové skupiny a na začátku setkání s otočnou členství skupin , terapeuti častozákladních pravidel činnost . Říkají o členech skupiny vysvětlit pravidla , jakož i důvodech těchto změn . Terapeuti někdy pozvat členy skupiny vytvořit svá vlastní pravidla a navrhnout nová pravidla a úpravy se domnívají, že budeskupinabezpečnější , efektivnější prostředí, ve kterém rostou . Členové by měli souhlasit s podmínkami této skupiny , kdy začíná a potvrzují svůj závazek vždy, když je diskutována dohoda skupina .
Skupina soudržnosti

více spojení existuje mezi členy skupiny , účinnějšískupina dostane . Vedoucí skupina terapie má usnadnit proces připojování . To se provádí v několika způsoby . Obvykle , terapeuti požadovat, aby každý člen skupiny představit sebe a sdílet svůj příběh o zneužívání návykových látek , a proto , že je v léčbě . Terapeuti také poukázat na společné rysy mezi účastníky , podpora přátelství a spojenectví , podporovat konstruktivní diskusi , a pokud je to vhodné , aby členové skupiny napadat jeden druhého .
Sdílení zkušeností

členové skupiny , kteří buď byli ve skupině déle, než ostatní, a kteří učinili výrazný pokrok by se měli podílet na sdílení své zkušenosti a postřehy s novými členy skupiny , nebo těm, kteří se potýkají . Pro mnoho dospívajících , pochopení , že nejsou sami v jejich problémů a výzev, pomáhá jim získat perspektivu a otevřít . V některých případech , členové skupiny začnou obdivovat ostatní členy skupiny , kteří dělají pokroky což motivuje skupinu jako celek .
Ukončení

konečné činnost skupiny nebo člen skupiny může být jedním znejtěžších , a to zejména , kdyžcelá skupina rozpustí . Často , členové skupiny starosti o tom, jak budou dělat bez podpory a ve prospěch skupiny . V revolvingových skupinách , členové někdy ustoupit , aby se pokusili zůstat ve skupinové terapii . Terapeuti mají vést skupinu nebo konkrétní členy prostřednictvím procesu ukončení , s důrazem na tom, jak jejich práce a pokrok vedly terapii ke svému konci . Ukončení procesu zahrnuje uzávěr s terapeutem a skupinou . Proto , terapeutů pozvat lidi, aby se podělili o své pocity o ukončení , jakož i jejich postřehy o tom, jak mají pokročila a jejich myšlenky o celkové zkušenosti skupiny terapie .