Problémy , které přicházejí s dětmi s poruchami učení

Podle Americké akademie dětské a dorostové psychologie jeden z 10 dětí má mentální hendikep . Poruchy učení , neznamená , že vaše dítě nemá možnost dozvědět se , jako ostatní děti ve své třídě - prostě vyžaduje zvláštní pozornost . Děti s poruchami učení mají tendenci vylíčit podobné problémy , a jejich pochopení jeprvní krok . Návod

Jeden problém s dětmi , které mají poruchy učení je následující jednoduché pokyny . Často se při podávání pokynů nebudou schopni pochopit, co se jim řekne , a nemůžete si vzpomenout něco, co bylo právě zobrazenou k nim, nebo řekl jim několik krátkých minut před .
Všeobecné učení dovednosti

Děti s poruchami učení často vykazují problémy ve všeobecném vzdělávání . I když jsou schopné učit , stejně jako ostatní děti v jejich věku , potřebám dětí s mentálním postižením nejsou splněny , a proto nebudou zvládnout dovednosti pro jejich úrovni třídy v oblastech, jako je čtení, psaní , matematika nebo pravopis .
Hned od levice

obecný problém dětí s poruchami učení tváří se rozlišovat rozdíl mezi pravicí a levicí . To může být použita v čísel a písmen . Například , můžedítě učit písmeno " b " často otočit kolem a používat písmeno " d " , aniž by si to uvědomovali . Čísla mohou být také převrácený asi tak, žečíslo 41 může být 14 .
Koordinace a organizace

Děti s poruchami učení mohou vykazovat problémy s koordinací . Při sportovních , běh, činností nebo dokonce při chůzi K tomu může dojít . Dítě s mentálním postižením se také obvykle zmatený . Ona může ztratit věci jednoduše ve svém vlastním domácím , batohu a ve škole . Bude snadno ztratit položky, jako jsou domácí práce , peněz a dokonce i osobní věci .
Chování

Děti s poruchami učení se často stávají příliš frustrováni . Při učení , kdyžtéma je příliš obtížné Mohou působit z frustrace . Některé děti s poruchami učení bude velmi vnímavý - ostatní studenti mohou využít z nich a často vést je , jak uznají za vhodné . Pokud jde o uznání důsledky svých činů , budedítě s mentálním postižením nejsou schopni pochopit , že když se dělá něco špatného, ​​může býttrest s ním spojené . Děti s poruchami učení budou vykazovat také náklonnost nebo jiné formy emocí v situacích, kdy to není obvykle vhodné .
ADHD

Podle amerického National Library of Medicine , jedna třetina dětí s mentálním postižením také trpí ADHD ( porucha pozornosti s hyperaktivitou ) . Tento stav způsobí, žedítě je nepozorný , hyperaktivní a zákon o impuls , spíše než racionální myšlení . Za účelem překonání příznaků ADHD ,dítě bude typicky mít léky a rodiče poskytnout přísnou strukturu, doma i ve škole , aby jí pomohl zůstat soustředěný . Některé děti a rodiče budou mít prospěch z behaviorální terapie s odborným psychologem .