Psaní Nedostatky u dětí s Aspergerovým syndromem

Aspergerův syndrom ,neurologická podmínka někdy popisovány jako vysoce funkční autismus , způsobuje nedostatky v jemné motoriky a některé aspekty vysoké úrovni myšlení . Děti s touto poruchou je těžké vyjádřit své myšlenky souvisle v esejích a jiných skladeb. Rukopis Problémy

Děti s Aspergerovým syndromem často psát s pomalými , trapné pohyby . Problémy s jemně motorických dovedností a pochopení prostorových vztahů může mít za následek téměř nečitelným rukopisem , a to i na poměry ostatních dětístejného věku .
Klipart posedlost detaily

učitelé si všimnout, že studenti s Aspergerovým syndromem mají výjimečné vzpomínky , které mohou způsobit , aby se ztratil v moři nesouvisejících detailů při psaní . Mohou opakovat stejný nápad znovu a znovu , mají potíže dostat do bodu, eseje , nebo ztratíte přehled o tématu , než se dostanou na konec .
Beton Versus Abstract

Studenti s touto poruchou dělat nejlépe, když psaní krok-za - krokem vysvětlení procesu . Mají potíže psát kreativně , rozvíjející se děj nebo práci s abstraktními pojmy , např. " přátelství ".
Třídě pomáhá

Dr. Leslie Carter americké Aliance pro duševní zdraví ukazuje, že umožňuje studentům používat počítač pro domácí dává větší smysl než se snažit zlepšit jejich rukopis . Studenti Aspergerův dobře s vzdělávacího programu individualizovaného ( IEP ), naučit se výstavby odstavců a jiné složení techniky . Oni také těžit z podrobného a organizované zpětnou vazbu o své práci .