Co je třeba udělat pro poradce s 3 až 5 - letých

Děti ve věku tři až pět , může těžit z poradenství v případě, že zažili trauma , úzkost nebo deprese . Mladší děti se snaží identifikovat emoce a mají potíže s vyjadřováním slovně . Poradci pracující s malými dětmi používat kreativní techniky, které pomáhají dětem vyjádřit . Malé děti se nemohou účastnit tradiční talk terapie a vyžadují interaktivní prostředky k sebevyjádření prostřednictvím non - verbální aktivity . Umění

Malé děti často kreslit obrázky o svých pocitech a to poskytuje užitečnou terapeutickou aktivitu . Dítě, které má problémy slovně , co se děje doma, může nakreslit obrázek , zobrazující rodinné aktivity . Děti často používají umění ukázat své sny a obavy . Směrnice umělecké projekty patří žádat dítě nakreslit obrázek své rodiny, nebo něco, co způsobuje, aby se cítila strach . Non - směrnice art poskytuje dítěti s různými uměleckými nástroji adítě se rozhodne , co vytvořit .
Terapeutické Knihy

Čtení terapeutické knihy pro děti poskytuje jim interaktivním způsobem dozvědět se o svých pocitech a řešení problémů . Děti mají často slyšel příběhy o postavy, které mohou nastat problémy a situace, podobné tomu, co prožívají . Například , děti umístěné v pěstounské péči mohou dozvědět o systému náhradní rodinné péče a co očekávat od dětského domova pomocí knihy , která se zabývá jejich pozornost při vysvětlování společných zkušeností v pěstounské péči .

Písek zásobník terapie

Písek terapie zásobník poskytuje non- direktivní přístup, který pomáhá dětem vyjádřit . Dítě vytváří scénu v zásobníku písku pomocí různých miniaturních objektů, jako jsou domy , lidé , monstra a zvířat . V průběhu několika sezení , témata pro hry písku zásobníku mají tendenci měnit . Jak děti nabízejí vizuální reprezentaci svých zkušeností a pocitů , terapeut pomáhá s nabídkou metafory o příběhu .
Směrnice nebo Non- Směrnice Play

Děti mají tendenci jednat se svými pocity a problémy prostřednictvím hry . Traumatizované děti často re-nařídit traumatické události . Poskytování děti s předměty, jako jsou panenky dům , panenky a loutky nabízejí jim možnost pracovat přes různé problémy . Nedirektivní přístupy umožňují, aby děti mohli používat všechny hračky , aby se zapojily do hry jejich výběru . Směrnice hra vede děti k práci na určitých problémech s konkrétními hračkami .