Léčba Aktivity pro ADHD

pozorností-deficit/nepořádek disorderm nebo ADHD , je definována jako " trvalé vzor hyperaktivity - impulzivity , které se častěji zobrazuje a vážnější než je typicky pozorováno u jedinců na srovnatelné úrovni vývoje . " ADHD jepsychiatrická porucha obyčejně studoval a diagnostikována u dětí . S ADHD je den - to- denní život těžší pro děti a jejich rodiny . Existuje mnoho forem léčby k dispozici pro ADHD : lékařské , behaviorální a experimentální . Lékařské ošetření

nejčastěji předepsané léky pro ADHD jsou povzbuzující . Ty nejčastěji předepsané jsou methylphenidate ( Metadate , Ritalin , Concerta ) , dextroamfetaminu ( Dexedrine ) , smíšené amfetaminu soli ( Adderall ) , lisdexamphetamine ( Vyanase ) a dextromethamphetamine ( Desoxyn ) . Jak stimulační léky fungovat, je zvýšit extracelulární koncentrace dopaminu a noradrenalinu . Zvýšení těchto neurotransmiterů přispívá ke zlepšení komunikace v mozku a může zlepšit koncentraci u pacientů , které jej užívají . Dalším důvodem je stimulační léky mohou fungovat proto, že o potřebě dětí s ADHD se pohybovat více zlepšit jejich pozornost . V stimulanty vzbudit děti fyziologicky , simulující pohyb a zvýšení jejich pozornost . Děti se srdečními problémy by neměli mít povzbuzující léky . Tam jsou některé nonstimulant léky , jako jsou antidepresiva a modafinilu , alepouze schválené nonstimulant je atomoxetin ( Strattera ) .
Behaviorální léčba

Vzhledem k tomu, divoké chování má tendenci být hlavním příznakem ADHD , léčba chování může býtvelkým přínosem pro dítě, které trpí stavu . Také, protože někteří pacienti nedostávají žádný prospěch z léků , nějaké zkušenosti příliš mnoho vedlejších účinků , a některé z nich jsou podporované pouze zčásti léky , je důležité využít jiných potenciálně více efektivních opatření .

Děti mohou být velmi motivováni , aby odpovídajícím způsobem jednat v případě, že mají silný pozitivní vztah s rodiči . Vzhledem k tomu, to může často dojít k poškození , musí být znovu stanovenapozitivita . Jednou z metod je , aby zrušil půl hodinydenně pro dítě hrát s rodiči v tom, jak on nebo ona si vybere . V této době , ukazují pozitivní vzrušení o tom, codítě dělá , když není klást otázky nebo dávat příkazy . Tím trávit tento čas mírumilovně koexistovat , můžete znovu vybudovat důvěru . Pozitivní posílení může pokračovat zlepšení chování , poukazuje na dobré věci,dítě udělat s laskavými slovy a hmotných odměn , jako je počítačový čas .

Také občas používá negativní důsledky na snížení špatné chování může pomoci omezit některé problémy . Je důležité, aby bylo velmi jasné, dítě , cošpatné chování je , jaké negativní následky by mohly být a jaké odměny , jak dělat pravý opak toho, o nevychovanost jsou . Tato strategie by měla být omezena tak, aby to přemoci dítě s trestem . Vzhledem k tomu, je to jenobecný přehled behaviorální terapie , je to dobrý nápad konzultovat dětského psychologa , aby si ve větší míře rozvedenou plán .
Experimentální léčba

různé bylinky , doplňky stravy a léčby byly použity v pokusu k léčbě ADHD , ale jen málo z nich byly testovány na bodu schválení FDA . Obraťte se na svého lékaře a výzkum jakékoliv metody , které chcete použít k boji proti příznaky ADHD . Omega - 3 mastné kyseliny mohou snížit účinky ADHD s některými dětmi , ve kterých dochází nepozornost a poruch na neurologického typu. Předběžné experimenty byly provedeny na kombinaci ginkgo a amerického ženšenu ke zvýšení průtoku krve do mozku , bdělost a soustředění , ale je zapotřebí další výzkum . Některé děti s ADHD mají nízké hladiny zinku a hořčíku a suplementace může pomoci jiné léky fungovat efektivněji . Vitamin B6 byl použit do určité výhody v zastaralých studií, které je třeba aktualizovat pro aktuální pohledy na ADHD . Ostatní byliny a minerály, které potřebují další testování po několika izolovaných pozitivních účinků jsou meduňka , Bacopa , němčina heřmánek , Rhodiola rosea , a cholin .