Self - Esteem aktivity ve třídě
Je nezbytný pro děti, mít zdravé sebevědomí a povědomí o svých silných a slabých stránek . Sebeúcta pomáhá dětem růst do úspěšných dospělých . Pokuddítě nemá rád sebe a má špatnou self-image , může to vést k problémům chování ve škole i doma . Dětský sebevědomí může být pozitivně ovlivněna rodiči, kteří vykazují zdravé sebelásky , stejně jako prostřednictvím sebevědomí aktivit ve třídě . Chain of Talents
Vytvoření řetězce talentů pomůže zlepšit sebevědomí jednotlivých žáků , stejně jako třídu jako celek . Tato aktivita jedobrý způsob, jak začítškolní rok . Učitel předává každému studentovi pět různých barevných proužků papíru a tužku , s dotazem, zda mají nějaké zvláštní nadání či schopnosti . Studenti napsat jeden talent na každém pásu . Potom , každý je požádán, aby sdílet své talenty s celou třídou . Učitel vytváří kruh z každého pásu papíru a prolíná je s sebou k vytvoření řetězce . Řetěz je zavěšena ve třídě pro všechny vidět . Učitel může odkazovat se na to v průběhu školního roku , připomněl studenty o jejich talentu .
Compliments
jak vnímáme sami je často ovlivněno tím, co si ostatní myslí o nás . V tomto cvičení ,učitel předá každému studentovi kus papíru , pastelky , kancelářské sponky a tužku . Oni složit papír na polovinu , takže jepřední , střední a zadní . Na přední straně , mohou studenti psát jejich jména a přidat dekorativní výkresy nebo návrhy , pokud se tak rozhodnou . Ve středu , píší odpovědi na otázky položené učitelem . Ona může požádat, aby zapsat činnost , při které se vyniknout , nebo to, co se jim líbí nejvíce o sobě . Studenti nikdy nebudete muset odhalit své odpovědi . Skrývají se jejich umístěním kancelářské sponky na papír , pak podal papír po třídě , aby každý student může napsat pozitivní komentář na zadní straně . Potom se papír se vrátil k jeho majiteli . Studenti si mohou vzít papír domů a podívat se na to , když jejich sebevědomí potřebuje nový impuls .
Kresba Yourself
Toto cvičení se dá i na studenta a učitel dobrou představu o úrovni studenta sebeúcty . Studenti nakreslit autoportrét na kus papíru . Patří k nim jejich hlavu, krk a ramena . Přesné výkresy nejsou nutné . Studenti rozdělit svůj portrét na polovinu tím, že kreslí svislou čáru středem obličeje . Jedna polovina musí odrážet způsob, jakým student vidí sám sebe a jak se cítí . Druhá polovina musí odhalit , jak se domnívá, že jeho spolužáci ho vidět . Různé barvy mohou být používány reprezentovat různé emoce . Student si může kreslit různé výrazy obličeje . Úsměv například , může vyjádřit štěstí . Pod portrétemstudent může zapsat informace, vysvětlit jeho kresbu a jak se interpretuje určité barvy nebo vzory , které používal . Portrét slouží jako reprezentace studenta a může být komplikované, jak on nebo ona přeje .
MakingObchodní
učitel pokyn , aby studenti reklamu o sobě . Vkomerční student musí vysvětlit, proč je ten správný člověk pro určitou práci . Studenti pracují na jejich reklamě ve třídě a napsat scénář, který je až tři minuty dlouhé . Toto cvičení může být provedeno individuálně nebo ve skupinách , s několika studenti pracují společně na tom, aby na reklamu . Po dokončení studenti představíkomerční ke třídě . Cvičení motivuje studenty, aby přemýšleli o svých dobrých vlastností a označte je .
