Učitelé a bipolární Děti

Učitelé vzdělávají děti s bipolární poruchou tváří řadu problémů . Bipolární porucha jeduševní porucha charakterizovaná extrémní výkyvy nálady a energie , od maniakální maxim až depresivní minima . Podle Národní aliance na duševní nemoci ( Nami ) , může bipolární porucha je přítomna u dětí tak mladých jako 6. . Děti s bipolární poruchou vyžaduje další množství pozornosti a péče , aby jim pomohla naučit . Funkce

děti s bipolární poruchou se mohou chovat ve třídě tak, že je rušivé . Nevhodné chování může odrážet příznaky bipolární poruchy nebo může býtvedlejším účinkem léků . Děti s bipolární poruchou může také mít nějakou formu učení, zdravotní postižení, které může býtvýzvou pro učitele . Dítě s bipolární poruchou mohou být snadno rozptýlit , příliš hovorný , mají potíže zbývající stále a displej hněv a nepřátelství vůči učiteli a vrstevníky . Děti s bipolární také může provádět pod jejich potenciál a být bez motivace .
Učitel

Seznámení s bipolární studentovi pomůže vytvořit důvěru a jistotu ve třídě . Být obeznámen se studentem také může pomociučitel rozpoznat příznaky studenta a způsoby , v nichž se tyto příznaky ovlivňují studenta ve škole . Na webových stránkách BPChildren doporučuje, aby učitelé s bipolární studenty zůstávají pozitivní , flexibilní a soucitný .
IDEA

Stejně jako bipolární porucha postihuje různé lidi v různých způsobech, děti s bipolární poruchou mohou vyžadovat zvláštní , individuální ubytování a změny ve třídě , aby mohl dobře fungovat v běžném vyučování . Tyto objekty jsou zaručena pro studenty s diagnózou bipolární poruchou , nebo jakýkoli jiný typ poruchami učení v rámci jednotlivců se zákonem zdravotním postižením vzdělávání ( IDEA ) a § 504 zákona proti diskriminaci z roku 1973.
Třídě

uznání , jakstudent s bipolární poruchou reaguje na určité situace ve třídě ,učitel může některé ubytování na pomoc student vystoupí na jeho nebo její nejlepší . Podle Research Foundation Juvenile bipolární , děti s bipolární poruchou by měly být umístěny v jako neomezený prostředí ve třídě , jak je to možné . Děti s bipolární poruchou mají často problémy zpracování nové informace v prostředí, které je příliš stimulující , v závislosti na internetových stránkách BPChildren . Ubytování může zahrnovat omezení expozice studenta k hluku , zmatku nebo jasné stropní světlo ve třídě a umožňujestudentům pracovat samostatně v klidné oblasti .
Školy

bipolární porucha dítěte je těžké do té míry, že se nemůže přizpůsobit se běžné třídy , se mohou musí být umístěny v terapeutické den školy , která má školený personál pro výuku dětí s duševními poruchami . Terapeutické den školy nabízejí individuální a skupinovou terapii , stejně jako trénink sociálních dovedností . Je-lito vhodné škola nelze nalézt , mohou rodiče považovat homeschooling jako jednu z možností .
Komunikace

web BPChildren doporučuje, aby učitelé komunikují často s rodiči bipolárních dětí . Rodiče mohou nabídnout vhled do svých dětí , které mohou pomoci učitelům nejlépe uspokojit konkrétní potřeby dítěte . Komunikace přímo s bipolární studenta a zjistit od něj , co dělá je nejpohodlnější může produkovat užitečné informace .
Úvahy

Podle NAMI , bipolární porucha u dětí mohou být obtížné odlišit od poruchy pozornosti s hyperaktivitou ( ADHD ) . Hyperaktivita , špatná koncentrace a hněv jsou příznaky obou bipolární poruchou a ADHD . Příznaky jsou specifické pro dětství bipolární poruchou , a jen zřídka vidět v ADHD , jsou projevy sexuality nevhodné k věku dítěte a přehnané sebevědomí .