Klíčové koncepty pro motivační rozhovor

Motivační rozhovor ječlověk zaměřený behaviorální metoda , ve které profesionální průvodcičlověk v krizi, k připravenosti , aby podnikly kroky ke změně problematické chování . Odborníci se vztahují motivační rozhovory na řadu okolností , včetně chemické závislosti . Podle webové stránky , Adult Meducation , že spolupráce motivační průvodce principy pohovory klientům prozkoumat a vyřešit odpor . Klíčové motivační pohovory pojmy zahrnují zkratku " čte . " Pojmy zahrnují Roll s odporem , Expresní empatie , Vyhněte se argumentace , rozvíjet závislost a podpora self- účinnost . Roll s odporem

Rolling s odporem tvoří první klíčový koncept motivačního rozhovoru . Když pacienti vykazují příznaky odporu , jako je například obviňování nebo minimalizaci ,motivační pohovor umožňujeodpor toku , spíše než používat opoziční taktiky , jako je vyprávění člověka , že je v pořádku . Podle dospělé Meducation , odpor je normální , a konfrontace vytváří další překážky rozlišení pro pacienta . Jako odporu pacienta zobrazuje ,terapeut začne zkoumat možné prostředky k problémům pacienta .
Express Empatie

uplatňování druhého motivačního rozhovoru koncepce , vyjádření empatie , zdraví profesionálové péče o modelu informováni pochopení problémů dané osoby . Podle článku v časopise "Journal of Royal Society of Medicine , " odborníci zapojení do aktivního naslouchání a reflexe . Terapeut reaguje s jasným prohlášením , které vykazují , žeterapeut slyší to, copacient říká . Například ,terapeut se zabývá reflexí tím pacientovi , " Slyšel jsem, že to, co říkáte . Cítíte , jako by vaše rodina nebude brát vaše volby vážně , a že se cítíte zamítnuta z nejdůležitějších lidí ve svém životě . "
Vyhněte argumentace

Kdyžčlověk v krizové zobrazuje odporu , motivační rozhovory odborníci nehádejte s osobou . Podle třetí zásady motivačního rozhovoru ,pacient má tendenci reagovat pozitivně , když její terapeut nenapadá své myšlenky a pocity . Argumenty vést k dalšímu odporu a brzdí pokrok pacienta . Místo toho by mělterapeut vést pacienta rozpoznat svůj problém , spíše než být řečeno , co její problém je .
Rozvíjet závislost

princip motivační rozhovor , rozvoj závislosti , adresy vydává pacienta týkající se cílů a následků . Terapeut se ptá pacienta do seznamu svých cílů , což umožňujeterapeut odhadnout, jak realistické cíle jsou . S časem ,terapeut pomáhápacientovi vytvoří vhodné a realizovatelné cíle , v souladu s " Journal of Royal Society of Medicine článku . "
Podpora Self -efficacy

pátý klíčovým pojmem motivačních rozhovorů , self-účinnost , podporuje sebevědomí člověka a schopnost překonat stávající problémy a vytvořit úspěšnou změnu . Podle dospělé Meducation ,terapeut vede pacienta k self-účinnost v malých krocích . Každý krok ukazuje pacienta , že užívá příkaz svého rovnováhy života . Když sepacient vyjadřuje touhu po změně , její terapeut reaguje s podpůrnými prohlášení , jako : "Jsem rád, že slyším tvůj nápad pro regulaci svou váhu tím, že jí potraviny s vysokým obsahem vlákniny . "