Různé druhy řeči

patologové řeči pracovat s klienty, kteří mají celou řadu poruch řeči . Koktavost , rozštěp patra , zotavuje po zranění hlavy , slovní problémy volby a dyslexie všechno jsou důvody , kteréčlověk může hledat pomoc od logopeda . Řeči patologů pomoci lidem splnit cíle s jejich mluvení , s cílem minimalizovat překážky, které brání jejich komunikaci . Řeči je něco, co brání mluvící schopnosti dané osoby v určitém jazyce . Fyzikální Překážky

Mnoho fyzické překážky brzdí schopnost člověka vyslovit určitá slova nebo zvuky . Rozštěp patra může nejvíce převládající řeči . Rozštěpové patra a rozštěp rty dojít, pokud dítě ústa správně nevytvoří , takže otvor mezi střeše úst a nosní dutiny . Tento typ malformace a dalších vrozených vad jazyka, úst nebo hrdla může být překážky . Svalové problémy , jako je hypotonie ( nízký svalový tonus ) a dysfagie ( obtíže swalowing ) může také způsobit problémy s řečí .
Onemocnění a poruchy

Mnoho duševních překážky způsobují problémy pro řeč člověka , i když se jedná o těžké diagnostikovat , protože v mnoha případech nemají fyzický projev . Afázie , například , jeporucha řeči , která postihuje oblasti mozku , které používají jazyk . To má za následek neschopnost osoby rozpoznat a používat jazyk . Nárazový dysfonie je další onemocnění, které způsobuječlověk , aby se opakované křeče , když mluví , které přeruší tok slov .

Non - fyzikální Překážky

mnoho řeči , které nejsou plnoprávnými mozkové poruchy , ale stále brání duševní procesy potřebné pro řeč . Například , koktání nepramení z fyzické vady nebo problému , ale to se projevuje ve fyzické způsobem . Jedinci, kteří koktat opakovat určité zvuky znovu a znovu , a oni jsou schopni říci, zbytek slova, fráze nebo věty . Jiné non - fyzické poruchy mohou zahrnovat monotónní řeč , němoty , nepřehledná , problémy hlasitosti , otázky vhodného řeči a výslovnosti slov .
Kulturní Překážky

Mnoho řeči patologů práce s vadami řeči , které se točí kolem rasových , kulturních, hospodářských , sexuálních a regionální aspekty . Pomáhají lidem, jejichž vzory komunikace nemusí být vhodné nebo vhodné pro určité prostředí . Napříkladmladý student může mít problémy ve škole , protože její řeč je plná slov jako " jako ", " ehm " nebo " um ". Další překážkou může pramenit z učí angličtinu jako druhý jazyk a potíže s jeho odlišnostmi od nativního jazyka .