Psychologické faktory , které ovlivňují dítě Jazyk a vývoj

Děti obvykle dosáhnou určité milníky , které slouží jako vodítko pro normálního jazyka a vývoj . Psychologické faktory , však může ovlivnit tento vývoj a způsobit zpoždění . Pokud rodiče a profesionálové, kteří pracují s dětmi identifikaci těchto faktorů , jejich jednání v ideálním případě může zlepšit dítěte v situaci , aby mu pomohl se pohybují v kladném směru vývojově . Zneužívání a zanedbávání

web péče o děti informační brána se uvádí, že 905 tisíc dětí bylo týráno nebo zanedbané v roce 2006 . Tyto děti se snaží více s jazykem , interpersonálních dovedností a přizpůsobování se prostředí školy , jako psychologický účinek traumatické zkušenosti může trvat několik let . Kromě toho ,Arizona Child Abuse Info Center uvádí, že 20 procent týraných dětí bude mít pravděpodobně podstatně pomalejší tempo růstu mozku , stanovení jejich celkový rozvoj na negativní cestu .
Neadekvátní prostředí

Děti potřebují odpovídající prostředí, učit se a rozvíjet v normálním tempem . V ideálním případě by děti měly mít obohacující prostředí , kde mohou zkoumat a komunikovat s novými a zajímavými předměty a zkušeností . V neadekvátní prostředí , děti zaostávají vývojově : vlevo bez povšimnutí , se jejich mozek nemá možnost , aby se potřebné připojení
Deprese

deprese existuje . u dětí , stejně jako to dělá u dospělých , aledítě může vykazovat hněv , beznaděj a smutek jako symptomy deprese . Depresivní dítě může odstoupit sociálně a stát se více citlivý na odmítnutí , se vývoj jazyka utrpení jako výsledek . Dětí školního věku mohou mít potíže se soustředit a trpí únavou , narušení jejich školní práce . Tyto příznaky všichni hrají roli v opožděné jazyka a vývoje .
Pervazivní vývojové poruchy

V roce 2011 ,americká psychiatrická asociace uznala pět všudypřítomné vývojovými poruchami , obyčejně odkazoval se jako poruchy autistického spektra . Jak už název napovídá , děti, které mají některou z těchto poruch zkušenosti všudypřítomné vývojové postižení v mnoha různých oblastech . Mají tendenci k boji s reciproční sociální interakce , jazyk a komunikace , a také vykazují různé stupně opakovaných a omezující chování a zájmů . Národní institut pro duševní zdraví nabízí nepřeberné množství informací o těchto poruch ( viz zdroje ) .