Logopedie pro děti s Apraxia

Dětská apraxie řeči je charakterizována obtížemi říká určité zvuky , slabiky , slova a fráze , stejně jako potíže s používáním správné důraz na slova ve větách . Dítě ví, co chce říct, ale má problémy správně nebo trvale říkat to . Apraxia jeonemocnění mozku , spíše nežproblém se svalovou slabostí nebo ochrnutím . Děti s apraxia typicky těžit z logopedie . Hodnocení

Od apraxia značně liší mezi jednotlivci ,řeči, terapeut důkladně vyhodnotí každé dítě posoudit jeho konkrétní problémové oblasti . Terapeut vylučuje ztrátu sluchu a kontroly na obličeji svalové slabosti a případných koordinačních potíží . Ona určuje, jak dobředítě používá samohlásky a souhlásky zvuky , jak zdatný je v mluvení slov a vět , a jak dobře se používá hřiště a vyčká, než mluví .
Frekvence

Podle amerického řeči, sluchu , asociace , výzkum ukazuje, že děti s apraxia mít větší úspěch při příjmu intenzivní léčbu mezi třemi a pětkrát týdně . Oni také dělají lépe, kdyžterapeut pracuje s nimi jeden na jednoho, a nikoli ve skupinách . V těchto zasedáních ,dítě by mělo být řečeno hodně času . Terapeut může nastavit přehrávání situace, kdydítě opakují názvy předmětů a akcí . Dítě také mohlo líbit předstíral, že mluví pro panenky a plyšáky .

Specifika

dítě praktiky různé aspekty řeči během terapeutických sezení . Dokáže sledovat sebe v zrcadle , ale naučit se efektivněji utvářet zvuky tím, že sleduje její rty a jazyk tah . Ona učí integrovat hmatové vjemy z úst , rtů, jazyka a zubů , protože některé děti s apraxia se nenaučili , jak efektivně používat určitou ústní část. Například , mohla by to pochopit, jak se dotýkat její jazyk na střeše úst . Terapeut trenéři ji mění své pohyby úst zlepšit svou řeč .
Family Účast

Rodiny mohou pomoci v procesu terapie řeči . Terapeut může poskytnout rodinné projekty na pomoc pokrok dítě doma . Rodiče dětí s apraxia si musí uvědomit, že zlepšení vyžaduje čas a úsilí , adítě potřebuje podpůrné prostředí . Tam také musí býtrovnováha mezi intenzivní praxe a odpočinku , aby se dítě nestane unavený a znechucený .
Zlepšení

dětí s apraxia zlepšení , které mohou mít sezení méně časté terapii a nakonec přesunout do skupinové terapie . Po logopedie je přerušena ,dítě by mělo být přehodnocena v budoucnu , aby se ujistil žádné nové problémy, se vyvíjejí a žádné předchozí problémy se opakující .