Role teorie Wegscheider je

Sharon Wegscheider - Cruse jekonzultant , pedagog , spisovatel a rodinný terapeut . Ona je celostátně uznávané pro teorii publikoval v roce 1981 , který identifikuje role, které děti předpokládají v reakci na dysfunkci v domácnosti . Poradny , obchod a průmysl běžně používají její identifikace konkrétních rolí . Teorie

dysfunkčních rodin , vztahy jsou změněny a některé obrácení rolí , může se stát, že významně ovlivní rodinné příslušníky. Manžel závislého často skrývá závislost Společenství na udržení míru s narkomana . V důsledku toho , je problém manžel může udržovat závislost . Wegscheider je teorie naznačuje, že tento vstřícný , co závisí na chování se vztahuje na děti, které přijmou abnormální role jako obranný mechanismus pro udržení rovnováhy v rodině . Chování jsou nepřirozené ve zdravém prostředí , ale může snížit chaos a chránit vnímání komunity z dysfunkční rodiny . Teorie definuje čtyři různé role , strukturované podle pořadí narození .
Hero

prvorozený stáváhrdina ,vedení role , která zahrnuje převzetí rodičovských povinností a high - umělec stav ve škole . Tyto děti ukládat vysoké nároky na sebe , vydělávat dobré známky a zapojit se do mimoškolních aktivit . Doma se plnit povinnosti obvykle spravuje dospělé , jako je příprava jídla a péči o dítě . Přidal stres a tlak se může projevovat v dospělosti jako nutkavé potřebě být zodpovědné za téměř všechno a všechny .
Scapegoat

schopni nebo ochotni žít se standardy stanovenými prvorozeného , druhá děti často pohybují v opačném směru . Oni touží po pozornosti , ale nemůže soutěžit s " dokonalou " první dítě . Mohou zapojit do anti- sociální chování a provádět špatně ve škole . Stanou se z nichobětní beránek pro rodinu , vinu za problémy v domácnosti a mezi rodinnými příslušníky . To dítě má vysoké riziko pro zneužívání drog a alkoholu , neplánované těhotenství a kriminální chování .
The Lost Child

dítě, které se snaží vyrovnat tím, že stáhne z chaosu jeLost Child , který se cítí jako outsider v rodině . Tyto děti jsou osamělí , plachý a izolovat sebe doma a ve škole . Jejich dobrovolné odstoupení od smlouvy může nechat ignorovány rodiče , sourozence a učitele . Tato izolace způsobuje špatné komunikační schopnosti a potíže s formování vztahů . Nevědomé chování , jako je pomočování , stává nešika a opakující se zdravotní problémy , jako jsou bolesti hlavy nebo bolestmi břicha , astma a alergie mohou odrážet jejich potřebu pozornosti . Tyto děti jsou v ohrožení pro závislostí , včetně přejídání . Jejich nízké sebevědomí obvykle vede k pokračující izolace v dospělosti .
Maskot

Častonejmladší dítě je hyperaktivní a zabývá skopičiny , snažil se utěšit rodinu vystavovat komediální chování a působí jako třídní klaun ve škole . Maskot může mítpevný čas zůstat soustředěný, což vede k problémům vzdělávání a akademické deficitů . Mudrashram Ústav duchovních studií varuje , že neschopnost vypořádat se s vnitřní obavy, napětí a intenzivní úzkosti nakonec vede mnohé k přesvědčení, že se zbláznili , a mohou sklouznout hlouběji do duševní choroby , se stal chemicky závislý , nebo spáchat sebevraždu .