Účinky mládeže diskriminace

zaujatost a diskriminace vůči mládeži ve prospěch dospělých je známý jako adultism . V adultcentrist světě , rozhodnutí jsou pro mladé lidi bez jejich vstupu , a negativní stereotypy se na ně vztahují racionalizovat jakýkoliv drsné zacházení . Ačkoli adultism není vždy nežádoucí , může to mít méně než ideálních efektů pro mládež . Méně touhu učit se
Mládež často nudit ve třídě , což přispívá k předčasnému odchodu .

Adultism ve třídě je často evidentní, když učitelé aplikovat pouze vzdělávání dospělých styly materiálu . Učební plán, mimoškolní programy a dokonce i stupně , může být rozhodnuto, učitelé a správy bez jakéhokoli zásahu z mládí . V průběhu doby , studenti mohou mít pocit, že jejich učení je výhradně v rukou dospělých a uvolnit ze školy . V mnoha oblastech ,předčasné ukončení roste .
Nezaměstnanost a izolace při práci
práce by měla dát teenager adekvátní přípravu na kariéru , ne oddělit od ostatních .

Během recese , mládež jsou často jedním z prvních demografie cítit účinky . V červenci 2010 ,Bureau of Labor Statistics oznámila, žemíra nezaměstnanosti mladých lidí byla 19,1 . Nedostatek pracovních snižuje ekonomickou sílu a odnáší cenné zkušenosti . Jakmile zaměstnán , mládež jsou často odcizil z dospělých spolupracovníky kvůli rozdílům v odborného jazyka , dovedností a převládajících postojů vůči mládeži --- všichni který často odrazuje mladé lidi od přispívající .
zneužívání dětí

Adultism může podpořit zneužívání dětí . I kdyžmédia často zdůrazňuje dospívající násilí ,Dětské Bureau of Southern California uvádí, že 3000 děti zavražděn svými rodiči . Mentalita , žedospělý má vždycky pravdu často způsobuje mládež mlčet navzdory tomu, že sexuálně či fyzicky týrány .
Klipart Nedostatek Příprava na
Life Youth diskriminace zámky pryč životní zkušenosti a příležitosti poučit se z chyb . diskriminace

mládeže odděluje mládež od dospělých a rozhodnutí učiněných dospělé . V důsledku toho , že možnosti pro mládež učit se ze svých chyb , a od dospělých , se zmenšil . Dospělí mohou pochybovat o schopnosti mládí k řešení problémů , a tak se zachránit mládež , která zabraňuje dítěti v rozvoji a učení, jak navrhnout řešení složitých problémů . Média často pomáhá v hanobit nedostatek mladíkovi ochoty převzít odpovědnost , což má za následek mládí dána menší odpovědnost , a méně výsledků odpovědnost v méně šancí na přípravu na dospělost .
Low Self - Esteem

frustation z ignorována , může způsobitdítěti chovat v destruktivním způsobem .

mládež často jejich nápady zamítnuta , ignorovat , nebo je jim řečeno , " Co ty víš --- Jsi jendítě ! " Tato léčba může vést mládež k internalizovat negativní pocity o sobě , cítit se bezcenné , nechtěné a méně sebejistě. Jako jedno dítě vyjádřil v knize " Co děti opravdu chtějí , aby Zeptejte se : Použití Filmy Start smysluplné konverzace " Margaret pěvec " . Musím ještě pracovat opravdu tvrdě , aby důvěřovat své nápady a že mám důležité věci říkat "