Fyzikální Vývojové etapy

Lidé se musí naučit se plazit před tím, než mohou chodit a chodit před tím, než může běžet . To jezákladní lekce učí cestě lidského vývoje . To mluví krok -za-krokem procesu, který musí nastat , aby se z jednoho bodu do druhého . Fakta

Lidské bytosti procházejí několika fázemi vývoje v průměrné životnosti . Tyto etapy nesou osoby přes dětství, dětství , dospělosti , jejich senior let a nakonec smrt . Jako lidé rozvíjet , oni normálně rostou větší, silnější a lépe komunikovat s ostatními . Lidé sdílejí tento vzor s téměř každý jiný živý tvor na této planetě .
Význam

klasifikace společenského postavení a postavení se často určuje úroveň člověka rozvoje . Tělesný rozvoj jedince se používá na pomoc lidem řídit jejich chování k sobě navzájem . To je jeden z nejdůležitějších prvků v lidském sociální interakce .

Typy

v kojeneckém věku , lidé zažít asi 10 pozorovatelné fáze fyzického vývoje, zejména se točí kolem rozpoznávání zvuků a jazyka , stravovací návyky a motoru schopností ( plazení a chůze ) . Tato fáze trvá od narození až do věku asi pěti let. V dětství nebo prepubescence a do dospívání let , tyto schopnosti jsou posíleny a jsou doprovázeny změnou zvýšení tělesné velikosti a poměru . Ve věku kolem 25 let ,lidské tělo dosáhla zralosti
Time Frame

Průměrný člověk životnost je obvykle namapován po dobu sto roků ; . Se průměrná délka života v rozvinutých zemích na celém 77,7 roků ( podle Centra pro kontrolu a prevenci nemocí ) . A stejně jako výše uvedené ,většina tělesného vývoje probíhá mezi narozením a 25 let .
Identifikace

Existuje několik klasifikací pro fyzický rozvoj člověka , ale všichni sledovat růst člověka prostřednictvím jejich dětí fázi ( která zahrnuje narození , dětství , batole a preadolescence ) , dospívání a puberty fází , dospělosti ( která zahrnuje rané dospělosti , střední dospělost a pokročilé dospělosti , nebo senior let ) a smrti ( což v závislosti na typu analýzy mohou zahrnovat fyzické rozklad ) . Každá etapa má každý vlastní seznam fyzikálních vlastností a točí hlavně kolem rozdíly ve smyslovém uznání a motorické dovednosti .