Znamení připevnění problémy na základní škole
Během jeho základních školních let ,dítě s poruchou příloh by se mohlo zdát vzdálený , nebo lhostejný . Například , nebude dobře reagují na fyzický dotek . Místo interpretace jako projev náklonnosti , on by mohl říkat " au " nebo uhnout . To znamená, že vidí přátelské doteky jako hrozbu . Dítě s tímto problémem bude také podivně laskavý k lidem, které nezná , a zároveň ukazuje malou přílohu nebo náklonnost k jeho rodičům . Jednotlivec může také nedostatek empatie nebo svědomí , ukazuje malou nebo žádnou schopnost prožívat vinu nebo lítost .
Emoční labilita
základní školy dítě s poruchou příloh bude mají často špatnou náladu . Ona se vztekat nebo pasivní - agresivní , aby získali pozornost . Mohla by mít také neustálou potřebu být pod kontrolou , což se projevuje v častých argumentů a odolnost vůči orgánu .
Potlačený a Disinhibited
dvě formy problémy příloh existují . Potlačený reaktivní porucha příloha způsobídítě bude introvertní a uzavřený . Bude bránit pohodlí a lásku z prakticky každého . Disinhibited porucha jeúplný opak . Dítě bude hledat pro pohodlí od každého , včetně rodičů . Nicméně, tato příloha je příliš vysoká . Bude nezralé , těžce závislý a neustále nervózní .
Negativita
negativní postoj k dítěti s odchlípení poruchou je otázky důvěry . Dítě může být manipulativní a kontroly , pokud jde o její společenský život . Bude nevysvětlitelné , obviňovat jiné za své vlastní nedostatky a selhání . Dítě bude také nedostatek sebevědomí a displeje špatné studijní dovednosti . Tato negativita může také vést k nedostatečné osobní hygieny a deprese .